学生为本，合理稳妥地进行校外教学点的新布局

在可以预见的情况下，高校的校外教学点在数量上要相应减少，在师资队伍、管理人员队伍、物理空间、技术条件等方面都要全面升级。

一方面，我们要充分利用调整校外教学点的宝贵窗口期，在综合考虑办学定位、教学模式、招生规模的前提下，明确校外教学点的设置必要性与条件要求，以学习者的能力提升为本，择优转设部分校外教学点，形成新要求下的新布局。

另一方面，我们也必然会面临着部分校外教学点进入善后的状况。面对这种状况，我们一定会担当起自身的办学主体责任，加强督导与沟通，与校外教学点协同努力，保障为学生提供不打折扣的教学服务。

校外教学点一直是高校开展学历继续教育的重要合作单位，它的设置与管理直接关系到继续教育的办学质量。高等学历继续教育有了新起点、新布局、新要求，就意味着校外教学点的设置与管理有了新起点、新布局和新要求。

《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》的下发及时且明确，通过顶层规划，破解了各个办学主体在调整校外教学点时所必然面临的共性问题，避免了各自为政的调整举措，也在最大限度地避免了办学风险。