10月16日下午，学校成人教育教学工作会议在舜耕校区举行。学校党委委员、副校长庄维平主持会议并讲话。成人教育学院院长高继宽及相关人员、成人教育各专业负责人及部分课程责任教师共计50余人参加会议。
会上，成人教育学院对成人教育各专业核心课程认定工作和实训、课程设计、职业资格证书等课程考核方式认定工作作了安排，解读了《山东开放大学成人高等教育专业教学团队管理办法（征求意见稿）》。专业负责人和课程负责人进行了交流发言。
高继宽指出，2022年教育部启动了成人高等学历继续教育改革，标志着学历继续教育开始向高质量发展转型升级。新时代新形势下，我校成人教育教学工作要实现两大工作目标，即提升成人本科专业办学质量、完成学历继续教育改革任务。要充分利用好改革过渡期，在六个方面同时发力，推动成人教育教学工作实现新跨越。一是落实教育教学过程，实现面授教学20%的目标；二是资源建设，尤其是自建资源建设不低于30%，努力实现新突破；三是抓紧推动新形态教材建设；四是组建高质量专业教学团队，要定职责、定任务，落实好负责人专业建设第一责任人责任，一体化推进教学、资源建设、教材编撰工作；五是成人教育学习平台建设要向更加便捷化、智能化转轨；六是做好考试工作，逐步实现过程性评价和终结性评价相结合。
庄维平认真聆听了专业负责人、课程责任教师的意见和建议，指出党中央提出要办好人民满意的教育，党的二十大对学历继续教育作了规划和部署，教育部和山东省教育厅对学历继续教育转型发展提出了具体要求，我校成人教育教学工作面临的改革任务十分艰巨。另外，对标国内一流开放大学，学校在团队建设、教学模式、资源建设、教学过程考核等方面还存在一定差距。庄维平强调，要大力推进成人教育教学工作高质量发展，必须做到“六个有”：一是有优秀的专业负责人，要勇挑重担，履职尽责；二是有专业教学团队和课程教学团队，要实现高水平、规范化；三是有一体化人才培养方案，要符合成人学生学习规律、行业企业需求和岗位需要；四是有完备的教学资源，要数字化、系统化、有特色；五是有完善的教学过程，教学措施、方式方法要切实可行、行之有效；六是有教学评价反馈机制，要过程性评价和终结性评价相结合，实现系统化、标准化，全面展现教学效果和学生学习成效。
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