为深入学习贯彻全国教育大会和全国研究生教育会议精神，落实研究生导师立德树人职责，建设高水平导师队伍，学校于11月30日-12月1日举办了2024 年“新聘导师岗位胜任能力启航计划”专题培训。副校长李磊出席活动并讲话。

李磊在讲话中对专题培训工作予以肯定并提出要求。他指出，导师队伍建设是基础性、战略性工作，全校上下全员要高度重视；职能部门和学院要校院联动，通过实施导师三年轮训方案、各类专项培训计划，使导师培训成为学位与研究生教育常态化工作内容。同时，他对于本次培训也提出了要提高学习自觉性、增强学习针对性、确保培训有效性的要求。

培训围绕学位论文质量、《学位法》释义、专业学位研究生教育改革、科研能力提升、高水平学术论文写作与发表、导师岗位职责与行为规范等多个主题展开。邀请了6位专家进行讲座，分别是全国中医、中药、针灸专业学位研究生教育指导委员会秘书长，中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会副主任委员，全国中医药高等教育学会研究生教育研究会理事长，北京中医药大学张立平教授；北京师范大学教育学部姚云教授；全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室主任、中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会副秘书长、北京大学贾金忠副研究员；北京中医药大学中药学院中药资源与鉴定系主任刘春生教授；北京中医药大学国际循证中医药研究院执行院长、循证医学中心主任刘建平教授；长春中医药大学研究生院院长、学科办主任曹世奎教授。培训采用线下和线上同步直播形式，共计近260余位硕士生导师、博士生导师、研究生教育管理干部参加。

在学位论文质量主题中，张立平以《中医药研究生学位论文指导与过程管理》为题，阐述了研究生教育的定位，指出了中医药研究生教育面临的机遇与挑战，强调了学位论文的重要性以及基本要求，并详细介绍了学位论文常见的十大问题。

在《学位法》的释义主题中，姚云围绕《高校实施<学位法>的挑战与应对》，介绍了《学位法》出台的背景、价值及对研究生教育的指导意义，并对该法律条款逐条予以解读，明确学校、导师的权责，指出学校与导师面临的挑战，同时给出对策建议。

在专业学位研究生教育改革主题中，贾金忠围绕《临床医学专业教育发展概况与医教协同改革》，介绍了中国研究生教育基本情况，以及近年的高质量创新发展，同时嵌入临床医学专业学位研究生教育的改革实例与发展进程。最后他结合相关的政策法规以及自己多年的医学教育经验和心路历程，阐述了对合格研究生导师的标准的看法，与在座的导师们产生了极大的共鸣。

在科研能力提升主题中，刘春生围绕《科研选题与科研设计的思考和实践》，介绍了科研标书的组成和整体框架设计，并结合实际案例，从立题、设计、态度、内容、写作等方面，解读如何进行点睛之笔的科研选题与设计，并鼓励导师们要勇于面对、敢于挑战，勤于实践。

在高水平学术论文写作与发表主题中，刘建平围绕《中医药高水平临床论文撰写与发表》，介绍了高水平中医药科研论文的特点和重要性，中医药相关专业学术论文、报告的撰写要求和规范，推荐了不同国际期刊，并结合多年国内外期刊审稿专家经验和实例，介绍了不同期刊投稿的要求和策略。

在导师岗位职责与行为规范主题中，曹世奎围绕《导师的责任与使命——学校管理制度视域下的研究生培养与管理》，介绍了学校近几年研究生的大幅度增长和研究生教育的发展情况，从政策和流程等方面帮助新聘导师厘清工作思路，并结合对学位论文外审意见的统计分析，给导师们提出警示，希望导师们承担起责任与使命，尤其要把控住研究生学位论文质量，为建设高质量的研究生教育做出贡献。

本次培训导师们表现出了积极的学习热情，在提问环节中，现场与线上的导师们踊跃参与，取得了良好的培训效果。

学校始终高度重视研究生导师培训工作，实施导师三年轮训方案，划分新聘导师、骨干导师、头雁导师三个层次，实现启航、助航、领航三个目标。建设了“杏林导师学堂”线上学习平台，分国家政策、学校制度、推荐课程、学术活动、经验分享等板块为导师提供学习资源、政策指导与经验借鉴等。2024年，学校与中国学位与研究生教育学会签署“四有导师学院”数字化研修合作基地共建协议，更加提升了线上学习平台的开放灵活、优质高效，实现了优质资源共享、分散自学效能充分释放。

近年来，学校以信息化平台丰富培训资源，借集中学习深化培训内涵，导师政策理论水平持续攀升，服务学生需求的能力日益增强，论文质量建设扎实推进，导师队伍建设稳步向前，研究生教育质量不断提升。建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的导师队伍，为学校的研究生教育事业奠定了坚实基础，为学校高层次人才培养提供了有力支撑。