日前，教育部印发通知，公布首批国家级职业教育教师教学创新团队名单，确定国家级团队111个。吉林省3所高校的教学团队已验收通过，长春医学高等专科学校养老服务领域护理专业教师教学创新团队位列其中！

自教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队建设项目于2019年正式启动以来，长春医学高等专科学校党委对接国家积极应对人口老龄化战略目标，立足服务长春现代化都市圈建设及养老服务领域护理人才培养，打造学校护理专业教学创新团队，并将团队建设列为一把手工程，加强教师队伍建设顶层设计，布局国家教学创新团队建设。

团队建设扎实推进

学校高度重视创新团队人员结构，组建了“校企融合、团队融合和学科融合”的融合式教学团队，按照“青年－骨干－名师”三个层次，构建教师能力培养体系。为提升团队素质，团队成员通过参与实践、校内教学改革、课题研究和横向技术合作；参与企业生产实践，开展横向技术服务，指导专业技能大赛等活动，全方位提升了教师们的双师能力、改革创新能力、技术服务能力。

创新团队积极开展协作共同体建设，参与由湖南省长沙民政学院牵头的协作共同体活动；组建吉林省健康养老职业教育集团；与长春怡康园老年公寓共建产业学院，建立了协作共同体。通过校企合作，实施校企资源共享，开展校企双元育人，助推教师发展。

团队还依托“国家职业教育智慧教育平台”和“智慧树平台”建设，积极开展高质量数字化课程资源建设。课程入选“国家职业教育智慧教育平台”后，团队在推广应用过程中持续进行资源补充和整合。

团队教师参与2019版国家职业教育护理专业教学标准的制定，制定了2022版护理专业人才培养方案。并通过课岗互通融入新技术，以赛导课优化新内容，课证融通获取新证书的方式，构建了岗课赛政育人体系。

持续努力硕果累累

护理专业引领吉林省护理专业发展，是全国首批职业院校健康服务类示范专业、吉林省高水平专业群、吉林省品牌专业群、吉林省特色专业群、吉林省第二批现代学徒制试点专业、长春市首批现代学徒制试点专业。

创新团队开展省级学徒制和市级学徒制建设项目，形成了校企（院）联合招生、合作培养、一体化育人的培养模式，2022年成功申报吉林省高校“三全育人”综合改革试点院校。

团队研究项目获得省级教学成果二等奖，完成省市级及以上教改项目19项，编写教材11部，获得全国优秀教材二等奖1项。团队成员参加国家级、省级各项赛事，获得国家级、省级教学能力奖项共7项。主持吉林省科技厅、吉林省财政厅及吉林大学医院管理处课题项目等5项。

护理专业学生多次在全国大赛上获奖，其中获得大赛一等奖1人、二等奖1人、三等奖2人，优秀奖1人，铜奖一人。麦可思调研数据显示，本专业毕业生就业率为96.3%，对口率达90%以上，吉林大学第一、二、三医院等高水平医院就业人数达40%。全国 28个省市用人单位对毕业生评价，满意率在98％以上。

经过三年的努力，团队教师在能力提升、模块化教学改革、产教融合及中外合作办学探索等方面取得突出成绩，建成了具有“双师型”“创新型”“国际型”素质的“三型”教师教学创新团队，引领提升学校整体教师队伍建设，团队先后3次在全国会议中通过主题报告介绍建设经验，团队建设成果也成功推广到国外，打造具有中国特色的养老服务领域护理专业职业教育品牌，更好地服务“一带一路”。

下一步，学校将继续以教学创新团队建设为抓手，深化教师队伍建设改革，同时充分发挥国家级团队示范引领作用，带动校级团队整体规划和建设布局，通过高层次团队示范，推动学校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供强有力的师资支撑。（文周银玲李春赫）