中国教育在线
产教融合让辽宁科技学院毕业生成了抢手货
辽宁科技学院位于沈本之间的本溪高新技术产业开发区，在若干省属普通本科大学中并无耀眼的光环。然而经过全校上下近10年坚忍不拔的努力，已经转型成为方向明确、内功扎实、特色鲜明、深受用人单位欢迎的应用型高等学校。毕业生就业率近年来一直保持在95%以上，居辽宁省属高校前列，成为用人单位的抢手货。眼下，还没到毕业季，许多大型国有企业、知名民营企业都要到学校抢毕业生，已举办百场专场招聘场，来校招聘单位600余家，平均为每名毕业生提供就业岗位5个，如此的供不应求，不少企业只能失望而归。
明确定位培养应用型人才
2004年5月，经教育部批准，学校升格为本科院校，更名为辽宁科技学院。“专升本”以后，学校经历过一段比较迷茫的时期，发展方向不够明确，走什么样的路？办什么样的本科院校？他们在摸索中前行。2015年本科教学工作合格评估，让学校明确了“应用型、地方性、行业性、国际化”的办学定位，全校师生努力践行“坚韧不拔、百炼成钢”的辽科精神,提振士气，对专家组提出的问题逐一整改，坚持以评促建、以评促改，全面加强内涵建设。
2015年，学校党委审时度势，认真研判高等教育发展态势，确立了向应用型转变的发展战略。当年11月，被确定为辽宁省向应用型转变试点学校。2017年，就被确定为辽宁省向应用型转变示范校，提前实现了“十三五”发展规划预期目标，成为辽宁高校中转型的示范和样板。
建设应用型大学，让他们清楚了这所学院是什么、要什么。为此他们转变教学理念，明确了以培养应用型人才为本职责使命。专业定位与时俱进，市场需要什么专业就考虑设置什么专业，而不是自己有什么专业就招生什么专业。这既是对学校负责，更是对学生负责。最近六年来，本科设置专业从22个增加到36个，也果断地停招了部分市场需要量小的专业。
方向已定，如何行动？
他们坚决改革人才培养模式，各个院系与本专业相关的用人单位和有识之士共同研究，不断修订本科专业人才培养方案和教学大纲，在知识、能力、素质个方面构建了多元化的应用型人才培养模式。课程设置上采取倒推式，根据本专业的工作需求，不断调整教学大纲，完善实用性课程，人才培养计划中专业实践学分平均达40.6%。教师队伍也要不断地向实践学习，定期到现场、不断去培训，加速教师的知识更新和实践元素，此外，还引进各类富于实践经验的兼职教师走进学校，向学生们传授“活”的知识。
厚重的实训能力基地也是该校强化人才应用性的法宝。几年来，学校共争取到各类专项资金2亿多元，全部用于实验室和工程培训基地建设。先后与中国航空工业集团公司、青岛海尔股份有限公司、东北电力集团、中国能源建设集团、北京钢铁研究总院、首钢集团、宝钢集团、鞍钢集团等300多家企事业单位建立了合作办学机制，同30余家世界500强企业、100余家中国500强企业开展校企合作，建立了稳定的学生实习、实训、就业基地。
产教融合催生订单式人才
辽宁科技学院传统优势专业冶金、采矿、化工等专业因为结合实践，这些年保持着稳定的就业率，而他们与时俱进，积极响应中国制造2025行动纲领和振兴东北老工业基地对人才的需求，更是扩大了学院在新时代的新作为、新格局。
他们把目光更深地聚焦于学校的转型发展，开启了产业学院建设，积极广泛地与用人单位合作，共建产业学院。辽科院与中科曙光集团共建了辽宁省首家“曙光大数据学院”， 双方共投入1000多万元共建实践和科研基地，共同组建师资队伍，联合制订人才培养方案，面向智慧产业的大数据技术研发和服务基地，“订单式”培养适应大数据行业发展的高素质大数据工程师。
他们与美国应用技术教育联盟共建“中美双百学院”，与智能制造方向相关的机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器2个优质专业因此引进了美国大学的管理模式和应用技术人才培养模式，拓宽了国际就业的渠道。此外，与新松机器人公司共建新松机器人应用学院、对接中德产业园成立的“中德应用技术学院”，也都丰富了产业学院的内涵，直接启动了订制式人才培养新模式。
通过产业学院建设，以点带面，进一步带动了各专业的转型发展。学校与相关企业签订了产学研合作协议，一大批熟悉行业发展需求、实践能力强的企业专家参与到人才培养方案的制定和课程建设中来，实现了人才培养与企业需求之间的深度融合，有效提高了学生的综合实力和就业竞争力。
漫步在辽宁科技学院的校园里，一片安静的氛围。而学院中心地带，有正在进行建设的楼体，经过了解，原来这里是产教融合基地的二期工程项目建设，总投资1.2亿元，总建筑面积4.06万平方米，预计2019年投入使用。之后，各种基地和平台将更好带动教学和生产的融合，让学生掌握更多的就业技能
这样的努力，获得教育主管部门的更多认可。2017年，该院被确定为教育部数据中国“百校工程”首批试点院校、中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校、“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划试点院。十九大以后，为了办好人民满意大学，教育部首批公布了“新工科”研究与实践项目，该院的《新工科多方协同育人模式改革与实践》名列其中。
立德树人打造全素质人才
向应用型转变的组合拳，培养了学生适应就业的硬实力，而学生的德商和情商则是走向工作岗位的软实力。辽宁科技学院的毕业生以上手快、适应能力强，吃苦耐劳、稳定性好，基本功扎实、职业素质高”特点，深受用人单位的欢迎。“用得上、下得去、留得住”是他们的毕业生品牌。
立德树人，是高校立身之本。对当今的年轻学生，尤其是需要持之以恒、行之有效的思想政治教育。
在辽宁科技学院学生公寓内，有一群学生拿着扫帚，提着拖把，弯着腰擦扶手、收拾垃圾，忙得不亦乐乎。这些年轻人不是保洁员，而是辽宁科技学院的学生。他们既是参加义务劳动，而又是正在上“公益劳动教育课”，这是学校的必修课。
该校坚持学生习惯养成教育，大学生公寓文化成为我校学生工作品牌，被评为辽宁省公寓服务育人精品项目，学生社团活动也丰富多彩。
为了更好地与学生思想接轨，辽宁科技学院下了相当的功夫建设辅导员队伍。首先从待遇上稳定队伍，辅导员教师评职称系列单列、指标单列、单独评审，如今辅导员晋升教授职称的已有三人；二是提高素质和技能，要求辅导员需要通过二级心理咨询师、职业规划师等“四师”的学习和考试。事实上，拥有心理学基本知识的辅导员就是不一样，不仅可以更多地共情学生，还可以随时处理小的心理波动，让每个学生尽可能地健康成长。辅导员的设置也是以专业为单位，一管4年，辅导员对每个学生的熟悉和对本专业的熟悉，可以更好地指导不同年级学生的学习和就业方向。
此外，该校积极支持学生参与各级各类科技创新活动，搭建各种创新创业平台，科研设施、仪器设备等资源面向全体学生开放，提升学生的科技意识和创新能力。该校还着力加强创业孵化基地建设，以创业促就业。近年成立的创新创业学院，目的就在于提高全校学生的创新创业意识和能力，通过各种课程设置、基地搭建，培养学生的工匠精神和企业家精神。仅支持学生参加全国各种比赛，每年就投入100多万元用于参赛费用和奖励基金，不断的见识、不断的比拼，使得该校的学生无论登上哪个舞台，都可以和双一流大学的学生充满自信的比拼。2017年，各级各类竞赛获奖572项，其中国家级53项，省级109项，参与学生2094人次。
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。