1月16日至17日，2022年全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏作工作报告。

　　会议强调——

　　要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，深刻认识“两个确立”的决定性意义，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

　　教育部党组成员、中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部机关各司局和直属单位负责人，各省(区、市)和新疆生产建设兵团、各计划单列市党委教育工作领导小组办事机构以及各地教育部门、直属高校、合建高校领导班子成员，分别在主会场和分会场参加会议。中央教育工作领导小组成员单位有关司局负责同志、各省级党委教育工作领导小组和各计划单列市党委教育工作领导小组负责同志、成员单位相关同志应邀出席第一次全体会议。

　　在17日召开的全国教育工作会议第二次全体会议上，辽宁省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长冯守权作会议交流发言。

　　冯守权以《深化教育改革创新 服务辽宁全面振兴》为题，向大会介绍了辽宁省在“加快建设职教改革创新发展高地，夯实辽宁产业转型升级根基”“深入实施高校开放办学，构建服务辽宁振兴发展新机制”“深化高考综合改革，为培养高素质人才提供制度保障”三个方面的工作举措。

　　加快建设职教改革创新发展高地 夯实辽宁产业转型升级根基

　　聚焦数字辽宁、智造强省建设，做好结构调整“三篇大文章”，深化教育供给侧结构性改革，培育建设与辽宁产业发展契合度高的高水平职业院校68所、优势专业(群)284个。一是深化产教融合改革。率先开展“1+X”书证融通，制定学习成果认证标准71个，开发认证单元1885个，覆盖技能点1.2万个;推动职业院校与地方政府、产业园区、骨干企业共建兴辽产业学院50个，联系企业1000余家，订单培养2.4万人，解决关键技术问题252个。二是构建现代职教体系。在42所职业院校开展中职、高职、中高职贯通培养，在应用型本科高校开展中国特色高层次学徒制试点。三是实施混合所有制办学。出台指导意见，建设“厂中校、校中厂”，推进校企合作、双元育人。四是建设“数字职教”。推动100个传统专业数字化升级改造，增设智能控制、无人机应用技术等新领域专业84个;实行精品开放课程建设与共享，加强虚拟仿真实训基地建设，推进教育教学数字化;建成省级职教大数据平台，推进教育管理数字化;启动覆盖全省职业院校的数据基座建设，打造一批信息化标杆校，推动数字校园全面普及。

　　深入实施高校开放办学 构建服务辽宁振兴发展新机制

　　持续实施“教育厅长突破项目”，推动开放办学，提升服务振兴发展合力。一是优化校际开放办学。组织省内高校实施学生联合培养、教师互聘、平台开放、协同创新、国际合作等重点项目1465个，实现资源整合、优势互补。二是强化省际开放办学。与吉林、黑龙江、内蒙古教育厅联合出台意见，实施新医科教育联盟等首批重点合作项目176个。三是深化国际交流合作。承办国际产学研用合作会议，发起成立中国—乌克兰大学联盟、东北三省一区“一带一路”职教联盟，召开高端国际学术会议85次，积极实施中外双导师联合培养研究生项目。目前，高校联合培养本科生23.1万人次、研究生0.39万人次，联合转化科技成果1.3万项、金额43.4亿元。

　　深化高考综合改革 为培养高素质人才提供制度保障

　　省委省政府高度重视，成立由省长任组长的高考综合改革工作领导小组，高位推进高考综合改革。一是科学制定方案。出台深化高考综合改革实施方案及其配套措施，采取“3+1+2”新高考模式，为促进学生多样化发展奠定坚实基础。二是稳妥有序实施。在改善普通高中办学条件、加强标准化考点建设的同时，深化课程改革，推进选课走班、分层教学，做好选考科目指导和生涯规划指导。三是精心组织命题。组建命题、审题团队，严把命题质量，实现高中学业水平考试选考科目命题与全国高考统考科目命题有效衔接。四是顺利完成首考。统筹做好考试招生和常态化疫情防控工作，落实安全保密制度，细化考试招生管理，实现新高考“零差错”“零失误”“零事故”。

　　冯守权最后表示，下一步，辽宁将认真贯彻落实2022年全国教育工作会议精神，按照国家支持东北地区深化改革创新、推动高质量发展的部署要求，扎实工作，勇毅前行，为辽宁全面振兴、全方位振兴提供有力的人才和科技支撑，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。