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大连教育学院附高与杭州施强教育联合举行 “双新驱动，教育与技术融合中的深度学习 ——数学、英语沙龙”活动
中国教育在线 讯 为了进一步加快智慧校园建设，积极推进平板实验教学，促进教育教学质量提高，大连教育学院附高携手杭州施强教育于5月18-19日开展了“双新驱动，教育与技术融合中的深度学习——数学、英语沙龙”活动。大连教育学院附高盛晓红校长、叶辉副校长、施强智慧教育研究院肖宇豪等老师、附高的年级主任、两个学科的组长和教师参加了本次活动。大连教育学院的数学、英语学科研训专家安道波和林红老师也走进课堂和教研组进行现场指导。
沙龙活动分为三大环节进行，一是同课异地异构平板教学观摩；二是说课、评课、研讨、交流；三是学校平板教学推进阶段性数据分析与展望。学院附高和杭州施强教育双方各派一名数学、英语学科教师，进行同课异构平板教学课堂展示，两地教师的课堂呈现出不同的教学风格，展现出十足个性化特色。不同的教学设计、构思、方法，使听课者真正感受到教学艺术的魅力所在；课后，进行了说课、评课、研讨和交流活动，两地教师相互探讨平板教学的艺术，交流彼此平板教学经验，畅谈平板教学感悟；在学科组交流研讨中，大连教育学院的数学、英语学科研训专家安道波、林红老师给予两学科组教师面对面的专业引领与现场指导；施强智慧教育研究院肖宇豪老师作了学校平板教学推进阶段性数据分析与展望；叶辉副校长作了总结性发言，她说，此次两地、两学科的联合教研活动的特点可以用三个字——“合、研、实”总结，合：公开课做到三课三反思，备课组群策群力；研：本节课能够感受到老师对教材、教参和其它教学材料的研究成果；实：教学目的指向性，符合我校学生实际，学习目标的达成，扎扎实实。乐课老师的课可用三句话来总结，首先是理念上：由关注教学内容转化到关注教与学的行为，其次是整个课堂完美地做到了三个匹配：学习目标、预习测试题与课上教学环节完全匹配，做到了先学、定位、精准教学；最后评价贯穿始终，能做到促进学生主动学习的评价和关注到每一个学生的评价。
最后，大连教育学院附高盛晓红校长作了总结性的讲话，她高度肯定了本次活动双方戮力同心、亲密合作、组织严谨、内容丰实、形式新颖，十分成功、接地气，对施强教育集团乐课平台关于附高的平板实验教学工作反馈数据精准、细致入微，给予高度评价；特别对学院研训专家的专业化的高端引领表示由衷的感谢。盛校长要求全校教师要进一步更新观念，重视前置学习的重要性，同时建议平台继续针对有效作业、小组化学习等板块进行深入、个性化指导，要让每一位教师充分利用好乐课资源平台，精准教育，加快实现大连教育学院附高“互联网+教育”的智慧校园建设的步伐。
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