IB具体有哪些课程，IB课程评分方式

2024-09-23 11:55:20 来源：中国教育在线

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IB具体有哪些课程，IB课程评分方式

IB具体有哪些课程

IB课程范围包括PYP小学一至五年级、MYP初中六至十年级和DP高中十一至十二年级三个不同学习阶段，最后一个阶段IBDP课程为进入本科教育提供了国际公认的资格，即IBDP文凭，该文凭并得到了全球许多大学的认可。一般选择的是IBDP，也就是IB Diploma Programme/IB文凭，是两年制的课程。所有IB学生学习6门不同学科，其中3门为高水平HL，3门为标准水平SL。IBDP课程设置包含：三大核心课程和六大类基础学科，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IBDP课程的学生，在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。

IB课程按1-7分制评分，7分为最高分。要获得IB文凭的资格，学生必须在6门课程中取得24分的综合成绩，其中高级课程至少12分，标准课程至少9分。

除了这6门课程，IB课程的学生还需要完成三门必修课，也就是常说的——TOK知识理论、EE延伸论文和CAS(Creativity,Activity and Service-创造力、活动、服务)，学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动。

一、六大学科组课程

1、语言和文学（通常是学生的母语）

文学、语言与文学、文学与表演，中国的IB学生一般选中文或者英语，即自己能够掌握的最好语种。其教学的重点不局限于语言水平的提升，更旨在通过文学鉴赏，提升学生的语言能力。

2、第二语言

语言习得，分为语言初学者AB（SL）、语言B（SL和HL）、古典语言；第二语言习得课程重点训练学生对语言的运用能力，如进行书面与口头表达。口语和书面考试也是这一学科的两大考核方式。

3、人文与社会学

可选择的课程有：（SL/HL）：商业、经济、地理、全球政治、历史、IT信息技术、哲学、心理学、社会与文化人类学；（SL）：世界宗教

4、实验科学

分为生物学、化学、物理学、设计技术、环境系统、体育和健康科学；考察重点在于：让学生通过分组，合作完成一个项目，锻炼学生的分工合作能力，以及如何挖掘对同一事物的不同观点。

5、数学和计算机科学

分为分析和方法AA、应用和解释AI，学生只能二选一，数学组从2019年8月开始进行课程改革，2021年5月进行首次评估测试。以数学为核心，部分数学项目与计算机技术为选修课程。考查重点包括“数学调研”与“数学建模任务”两大方面。

6、艺术与选修

艺术包括舞蹈、电影、音乐、戏剧、视觉艺术；学生可以从《第二语言、人文与社会学、实验科学》中选修额外的科目，而不是艺术。

1-5组是必选类别，每一类都要选择一个科目进行学习。第6组课程艺术可以选修，不选艺术的学生需要在前面5组中再添加一个科目。课程分为SL（普通课程）和HL（高级课程）两种，高级课程包括普通课程的内容，至少要拿到三个HL成绩才能毕业。另外，经过IBO批准，学校可以根据自己的需求和教学资源设计出新的课程和教学大纲。但仅限于标准水平级别的学习，如跨学科科目：环境系统和社会、文学和表演。

二、IB三项核心课程

1、知识理论课(TOK)

是一门跨学科的课程，重在培养学生的判断和总结能力、批判式思维，增强学生的分析能力和表达能力。主要以小论文的形式作为考察标准。

2、拓展论文EE（Extended Essay）

提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。EE即大众口中的4000字“高中阶段的博士论文”，学生围绕在IB课程中自己感兴趣的课题进行选题，只需选一门，旨在提高学生的独立思考与研究能力、论文写作能力。各学科的EE也有不同。经济（以及所有IB第三组课程，如商务、地理、心理学）EE的第一手数据大都来自社会调查，跟第四组（自然科学）比起来，这个过程缺乏可控性，学校支持也往往不足，因此难度会大一些。文学EE可以做文本分析，因此就搜集资料来讲压力较小。

3、创造、行动与服务CAS

结合所学知识，在课堂外进行实践。在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动。课程紧扣“全人教育”理念的中心思想，是IB课程设置独特性的集中表现之一。作为学术课程的平衡，集学生兴趣、学校培养目标和社会期望于一体，不仅支持学生参与活动，还帮助学生建立复盘思维，引导其利用书写、讨论、报告的方式，反思自己在活动过程中的表现。