澳大利亚的中学课程设置有哪些特点？

2023-09-11 11:21:49 来源：中国教育在线

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澳大利亚的中学课程设置有哪些特点？

　　澳大利亚的中学考试评分标准非常灵活，平时成绩占了极大的比例，因此中学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，要打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理，这样还能避免一次考试定终身的不合理现象。学校有专门为高中毕业生准备的学习中心，提供丰富的备考资源和专门的辅导老师。保证了学生能够进入理想的学校。

　　关注平时成绩

　　澳大利亚高中评估学生采用的是持续评估制，高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区高中的“持续评估制”分成两种类别。

　　第一种类型是平时成绩(11年级和12年级)占总成绩的 100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区(堪培拉)、昆士兰州(布里斯班)、塔斯马尼亚州(霍巴特)地区。学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。

　　第二种类型是平时成绩(只指 12年级)占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的50%，如新南威尔士州(悉尼)、维多利亚州(墨尔本)、南澳洲(阿德雷德)地区。

　　考核方式多样

　　澳大利亚的人性化评估还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区(堪培拉)的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。

　　中学里的高中课程和职业教育课程可以帮助留学生考上大学、进入职业教育与培训院校或者进入劳动大军。教学与考核的方式多种多样，包括课堂教学、多种形式的书面考核、正规考试，以及其他方面的考核。考核内容包括学生的技能、理解能力、平时表现、参与课题研究、参加小组讨论和野外活动等都可作为考核的内容。不同课程的考核内容也有所不同。

　　课程设置丰富

　　澳洲高中提供多种课程和方式供学生选择，读完11年级后，除了学生们可以按照正常的课程去选择12年级外还可以选择澳洲名校的大学预科课程，升入优秀大学的概率更高。在澳洲读高中毕业后再申请澳洲大学的学生，基本上可以申请所有专业包括医学、法律、心理学等这些国内高中毕业生通过预科升大学很难选的专业。这对去澳洲读高中的学生来讲，又多了很多选择。高中生可以选择毕业证书课程，大学预科课程，还可以选择IB课程等进入知名大学的途径多而且概率大。

　　结合大学规划选课

　　澳大利亚的中学必修课少。只有英语课是必修课，其他科目都可视为选修课。由于澳大利亚选课制度的灵活性，偏科严重的中学生在未来同样具备考取一流大学的可能性，且在学习中能以自己的兴趣为引导，整个过程自然会比较愉快、用心，也更有望在将来学有所专、学有所成。中学课程的可选范围广。规模较大的高中可开设50~60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课。

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