教师节快乐！解读加拿大教育学专业申请！
2023-09-13 13:32:15 来源：中国教育在线
现在留学的学生越来越多，留学可以开阔眼界，也能学习不一样的教育体制，而且国外名校众多，教育水平也一流。下面小编就来和大家说说“教师节快乐！解读加拿大教育学专业申请！”这个问题
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三尺讲台，三千桃李。桃李不言，下自成蹊。今日教师节，前途君向每位教育工作者致敬！
相信大家都有梦想，这梦想就如同夜空中的启明星一样，照亮我们，努力前行。而“成为一名教师”，便是很多人心中的那颗 “启明星”。
那么，该如何成为一名教师？以及，如何在加拿大成为一名教师？
带着这一系列问题，我们今天来讲一下加拿大热门专业之教育学。
加拿大教育学研究方向
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
加拿大是一个教育非常发达的国家，它在教育人才的培养方面独具一格，先进的教学理念和丰富的教育资源为加拿大教育专业提供了优良的培养基础。加拿大以其完善的高等教育体系、享誉国际的教育水准和一流的教育设施备受海内外学生关注。因此，近年来去加拿大读教育学成为越来越多国际学生的热门选择。
加拿大的教育学专业多开设在大学的教育学院之下，是偏实用性和专业性的独立专业。广义上讲，加拿大教育学专业主修课程有：Adolescence、Assessment、Child Development、Cognition & Learning、Cultural Diversity & Education、Curriculum Studies、Developmental Disabilities & Social-emotional issues、Educational Technology & Media、Immigration and Schooling、Learning in Informal Settings、Literacy、Science & Mathematics、Social Studies、Teacher Education等。
加拿大的教育学主要分六大研究方向：
1、宏观研究方向：教育人类学、比较教育学、教育经济学、教育史学、教育政策研究；
2、学校管理方向：教育管理及领导学、课程设置研究；
3、教学方向：学习与教学、特殊教育；
4、语言学方向：语言与识字、英语教学、应用语言学；
5、心理学方向：人类发展与心理学、儿童研究、教育心理学；
6、教育技术方向：教育技术。
加拿大教育学本科
加拿大本科阶段的教育学专业属于本科后教育专业。所谓的本科后教育是指完成本科学位教育之后才可以申请或至少完成2年的本科教育才能申请，不排除有的大学教育学相关专业是可以针对于高中毕业生开放的，但这样的选择并不多，而且一般要读五年以上的时间。
高中毕业的同学如果想将来当中小学老师，一般需要在申请本科的时候确定教授方向。举个例子，如果你将来想当的数学的老师，那么高中毕业先修习一个4年的数学本科专业，本科毕业之后再去教育院学习衔接1-2年的教育学课程，毕业之后可以获得大学所在省份的教师资格证，这个是将来进入公立或私立中小学进行授课的敲门砖。
■ 本科阶段的教育学专业有两种形式：
①高中毕业生可以直接申请的教育学，通常需要4+2或者4+1年，直接获得教育学本科学位。我们也通常称之为Concurrent Teacher Education；
②“学士后”的教育学专业，需要学生先完成一个4年本科学位之后，再申请完成1-2年教育学本科。我们通常也称之为Consecutive Teacher Education。
下面我们以4所大学为例，分别看一下加拿大本科阶段教育学开设及申请情况：
麦吉尔大学
麦吉尔大学本科阶段教育学开设如下4个方向：
下图可见加拿大的大学对不同毕业背景的海内外学生有不同录取要求，其中对中国普高体制的学生要求较高，因此早一点去加拿大读中学，以加拿大高中毕业生身份申请本科必定很有先天优势：
结合下图看一下麦吉尔大学教育学本科录取要求，多数专业方向无额外要求，但语言要求较高：
英属哥伦比亚大学
下图是UBC本科阶段教育学专业开设情况，其中BED in Elementary& Middle Years/Secondary，录取要求是Conferred undergraduate degree from an accredited post-secondary institution，需要本科学位：
女王大学
下图是女王大学本科阶段教育学专业综述：
下面这是女王大学本科阶段教育学专业开设方向，时长基本是5年+1个学期：
康考迪亚大学
康考迪亚大学本科阶段开设的教育学方向分别是：Art Education, Visual Arts (BFA)，This program is only available for Fall admission，Early Childhood and Elementary Education (BA)，后者在学生毕业后有资格获得教师证从Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS)：
官网可见，申请时会有一些特殊要求：
综上，加拿大本科阶段教育学专业对于语言分数要求比较高；对于Concurrent学位，多数学习时间年限一般都在5年左右，有的则需要申请者在申请时已经完成另外一个本科学位。
加拿大教育学硕士
加拿大教育学硕士主要侧重教育领导力的培养，旨在培养基础教育教学和管理工作需要的高层次人才，因为仅仅获得教育学硕士学位在加拿大并不能成为可以教课的持证教师。
加拿大教育学硕士分为两大类：一类是M.A，全称Master of Arts，是研究型硕士，除了修课还有毕业论文，是为申请PH.D做准备的；另一类是M.ED，全称Master of Education，是授课型硕士，只修满课程就可以毕业，不需要毕业论文，侧重于就业相关的训练。另外，还有一种Master of Teaching学位，非常重实践教学的课程，只有个别学校开设。
下面我们同样以4所大学为例，分别看一下加拿大硕士阶段教育学开设及申请情况：
多伦多大学
多伦多大学教育学硕士专业开设方向如下：
多伦多大学录取要求较高，一些专业对于没有教育学本科学位的申请人要求补修一些课程，语言要求一般也较高。
托福成绩要求如下：
或提供雅思成绩要求如下：
西安大略大学
西安大略大学教育学硕士同样也是对语言要求较高：
同时对于申请者要求最好四年制本科毕业，Minimum "B" standing (70%) or equivalent in the final two years of study：
渥太华大学
下图是渥太华大学教育学硕士专业分支：
我们以教育心理学方向为例，看一下该校录取要求：
阿尔伯塔大学
先来看一下阿尔伯塔大学教育学专业开设情况：
下面我们以该校Secondary Education方向为例，看一下具体录取要求：
综上，加拿大MED的申请难度要低于MA，并且MED更侧重于实际应用；MED普遍对于学生的申请背景没有要求，但建议学生最好有相关的实习或工作经验，比如：志愿者，助教等，如果能在大学期间做过一次科研课题，那将大大增加申请者的录取竞争力；同时，MED各分支方向中，TESOL（英语作为第二语言教学）属于申请较多且难度相对较低的，也是诸多中国留学生非常愿意申请的热门专业。
加拿大教师资格证
加拿大教育分为公立教育和私立教育两种，私立教育机构对于教师资格的要求相对较为灵活，但是想要在公立的院校执教的话必须拥有教师资格证才可以。完成教育学本科学业的学生可以获得大学所在省份的教师资格证（每年需要按要求缴纳会费），而该教师资格证只要办理转换手续和缴纳一定费用就可以在其他省份职教，也可到中国相应的国际学校或国际班任教。
我们以安省和BC省为例，简单科普一下如何在加拿大获得教师资格证：
安省授予教师资格的机构是Ontario College of Teachers(安省教师协会)，只要符合条件，加拿大本地人和国际留学毕业生都可以申请教师资格证。
如上图要求，安省教师资格证申请条件为：
①需完成至少3年学制以上的本科学位 (postsecondary degree)；
②已完成一个至少4学期的教育学课程 (至少80天的教育实习和具体专业方向的要求)；
③ 向安省教师协会提递交教师资格申请，通过后需每年交纳会费。国际申请者需满足语言要求：雅思7(听力阅读6.5写作口语7)；托福103(听力23阅读24写作和口语28)或者通过相应的法语考试。
BC省授予教师资格证的机构是BC Ministry of Education Teacher Regulation Branch，想要申请BC省的教师资格证，需要考量申请人的综合素质和能力。
申请BC省教师资格证，需满足以下条件：
①学术成绩，包括教师师资培训的成绩；
②教学经验；
③申请人的品性是否适合执教。国际申请者满足语言要求：雅思6.5(听力阅读6.0写作口语7)；托福98(听力23阅读23写作25口语27)或者通过相应的法语考试。
加拿大大学的入学率高吗
一、加拿大大学录取率总体情况
加拿大的大学录取率较为宽松，各大学也有不同的录取策略。一些名校的录取难度相对较大，但大多数大学录取率都相对较高。统计数据显示，加拿大各大学录取率平均在60%至80%左右。
申请加拿大大学需要符合大学的英语成绩要求，还需要提供个人的成绩单、推荐信和自荐信等材料。国际学生申请加拿大大学需提交额外的申请材料。
二、录取率与入学标准相关性
加拿大大学录取率与入学标准相关性较大，入学标准较高的大学录取率相对较低。而入学标准较低的大学录取率相对较高。
加拿大大学入学标准主要参考学生的成绩和综合素质。一些名校还要求学生在校内外拥有丰富的实践经验和领袖经验。
三、加拿大大学录取率与学术背景的关系
加拿大大学录取率与学生的学术背景相关性较大。加拿大各大学对于学生的学术背景有规定，不同学科的录取要求也不同。
一些明显表现出领袖素质的学生，如参加奥林匹克竞赛、获奖等，在申请大学时，入读较为困难的大学也有一定优势。
四、加拿大大学录取难度因专业而异
加拿大大学不同专业之间的录取难度不同，工程学、商科、医学等一些专业相对较难。而文科、艺术设计等专业录取难度相对较低。
不同专业间录取难度的差异主要体现在各专业的录取标准和申请人数。申请人数较多的专业录取难度相对较大。
五、提高加拿大大学录取率的方法
为提高加拿大大学录取率，一些国际学生需要进行一定的考前培训。大多数培训机构提供考前预测、模拟考试和课程讲解等服务。
同时，提高英语成绩、练习口语和提高学科基础知识是提高加拿大大学录取率的有效途径。申请人还可以积极参加社团和志愿活动，提高自己的实践经验和领袖能力。
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