适合中国学生去加拿大读本科的五种方案你会选择哪一种呢
2024-08-13 16:40:22 来源：中国教育在线
随着人们经济水平的提高，对于很多家庭来说，留学不再是一个可望而不可及的事情，许多人都想要留学，那其中适合中国学生去加拿大读本科的五种方案 你会选择哪一种呢?？针对这个问题，下面中国教育在线小编就来和大家分享一下。
方案1：本科直接录取
本科直接录取即我们常说的本科直录，申请成功后，学生入学直接入读正课。本科直录对学生要求相对较高，除了学术要求需要达到学校录取条件，语言成绩也要达到学校直录要求,加拿大多数学校本科直录要求，雅思总分在6.5分以上，单项成绩不低于6,托福总分要求在90分以上，单项成绩不低于20,部分专业对语言的要求更高。
同时，越来越多的大学对中国普高学生的会考和高考成绩也有一定要求，若是国际班的学生，需要用相应的高中体制的成绩替代，比如美国高中体制的国际班，需要提交SAT或ACT。
对于申请加拿大顶级名校，由于近两年申请激烈，申请难度加剧，因此在申请学校时不只提供高中及标化成绩，还会额外要求面试以及提供额外文书等材料。因此除了学生的个人成绩，丰富的课外实践活动就成了申请标配。对于想要直申加拿大名校的学生来说，全方位综合发展，合理安排好考试以及课余活动时间，就变得尤为重要。如何能让这一切都安排妥当，捷径就是早规划。
适应人群：
成绩较优异，语言成绩能够考到直录水平的学生。各方面条件均达到学校的录取标准，可直接入读顶级名校。
方案2：本科双录取
除了“直申”加拿大本科,还有一些学生在申请学校的时候没有合格的语言成绩，无法满足直录要求，加拿大学校也同样是给这些学生入读机会的。所谓双录取实际就是语言和专业课同时录取，在学术成绩达标，语言成绩不够的情况下，依然被学校录取，但是需要先进入学校的语言中心或者合作的语言中心学习语言，通过考试后再进入大学攻读专业课课程。
读双录取和直录学生最主要的差别就是要多学一段时间的语言课程，语言学习长短是根据学校的要求，参考学生已有的语言成绩或者入学测试成绩决定的。
很多人会觉得学习语言是浪费时间，浪费金钱。但事实上加拿大的课堂和中国是有很大差别的，很多语言成绩很高的学生入读后都无法马上适应加拿大的课程学习，导致课程成绩不理想，需要重修，进而影响了整体的GPA。但是有语言课程学习过渡的学生，不仅在语言学习期间可以提高语言水平，同时还可以尽快适应国外的教学方式，尽快摸索一套属于自己的学习方法。从而帮助自己在专业课的学习过程中游刃有余。
加拿大几乎所有的大学都提供本科双录取,甚至顶级名校，比如：多伦多大学主校区的IFP课程以及UBC 的Vantage课程都属于双录取项目。
适用人群：
语言水平相对薄弱，无法达到直录语言要求的学生。学术成绩达标，依然有机会通过双录取项目进入顶级名校。
方案3：本科转学分课程
加拿大的一些学院专门提供各类本科转学分课程(University TransferProgram，UTP)，这类学院主要集中在BC省，属于该省特有的教育体制，比如道格拉斯学院、SFU-FIC等。另外，安省和曼省也有学院提供UTP课程，例如范莎学院、曼大-ICM等。
转学分课程主要提供大一至大二的基础课程，学制1-2年，是一种直通名校的便捷方式。只要课程相同，达到学校的要求，学分即可获转。转学分课程实行小班授课，其课程安排紧凑，最大程度避免了大学一年级的高淘汰率，有利于学生的顺利过渡。
适用人群：
想读名校，暂时达不到录取要求，或预算有限的学生，可以先选择入读UTP课程，相应学费较大学便宜很多。
方案4：Grade 12
有人也将此称为大学预科，但它其实是在加拿大中学读的，相当于加拿大的高三课程，可获得加拿大当地高中毕业证，亦不失为国内学生通往加拿大名校的捷径，很多中国学生也把此作为进入加拿大名校的跳板。
因为学生最终可以拿到加拿大当地的高中毕业证，这样在申请大学的时候就可以按照当地生的成绩去递交材料，免去了会考高考，省去了额外的考试，减轻了学生的负担，申请成功率也大大增加。
适合学生：
适合不想在国内参加高考，以及高中成绩不理想，并想尽快进入加拿大就读的学生。
方案5：大专课程
不同于大学，学院基本以社会工作岗位需求为目标，学院里面的课程有着强烈的就业导向。高中毕业的学生，除了选择进入大学深造，还可以考虑进入学院，就读学院里的本科学位课程或大专课程，本科学位课程学制为4年，大专课程学制为2-3年。绝大部分专业都设有带薪实习的机会，同时，学院和大学间的学分是互相承认的，学生能够在两者之间相互转学。
学院学费远低于大学，毕业后就业率却普遍高于大学。对于部分对未来规划非常明确的学生，他们会选择就读学院里的大专课程，尽快就业移民后再深造，即取得身份后再入读大学，当地人的学费标准大幅低于国际生学费，仅相当于国际生学费的三分之一，甚至四分之一。
适用人群：
预算有限，想快速就业移民的人，或者更倾向于实用性课程的学生。
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