教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在全国教育大会上指出，教育是强国建设、民族复兴之基。要求我们要紧密围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。习近平总书记的讲话，为建设教育强国目标明确了前进方向，提供了根本遵循。职业教育作为国民教育体系的一个重要组成部分，承担着为强国建设培育能工巧匠、大国工匠技能人才的重要职责。我们要结合职业教育实际，准确把握职业教育定位和特色，把习近平总书记关于职业教育的重要论述特别是在全国教育大会上的讲话精神学习领会到位、贯彻落实到位。十分关键的是准确把握教育的政治属性、人民属性、战略属性的科学内涵和实践要求，将党对职业教育的认识提高到一个新的高度，身体力行办党和人民满意的职业教育。

　　一、准确把握教育的政治属性，把培养政治合格的技能人才作为职业教育的根本任务

　　教育的政治性和阶级性是马克思主义教育思想的基本观点。从根本上讲，教育具有上层建筑的特征、意识形态的导向，与政治和国家政权有着天然的内在联系。政治属性是一切政党和国家体现其根本利益的根本属性。我们办的是中国特色社会主义教育，培育的是社会主义事业的建设者和接班人。这就要求我们的教育必须以坚持党的全面领导为根本保证，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕育人这个根本，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。一是要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，筑牢信仰之基。要有效运用马克思主义及其中国化时代化理论成果武装学生头脑，发挥好马克思主义及其中国化时代化理论成果的育人功能，不断增强其对学生的吸引力和凝聚力，引导学生牢牢站稳中国特色社会主义的政治立场。要把“思政课程”作为立德树人的关键课程，引导广大学生深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是我们实现中华民族伟大复兴的根本遵循。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要把“课程思政”建设作为落实立德树人根本任务的战略举措，将各门课程中蕴含的思政元素与课堂教学有机结合，实现知识传授与价值引领相统一，将人生理想教育具化为专业教育，教育引导学生自觉投身于技能报国的实践中来。二是要因势利导加强形势政策教育，开拓视野，引领价值追求。要教育引导学生学会用科学的态度洞察国内外形势发展与变化，认清自己肩上承担的时代责任和历史使命。要激励学生把个人价值追求融入中华民族伟大复兴的时代伟业中去。三是要持续不断用红色文化浸润心田，厚植家国情怀。要在校园内打造革命传统教育场所、铸牢中华民族共同体意识教育场所、“五史”教育场所。结合新生入学教育、入团启蒙教育、“开学第一课”、班团会等形式面向学生宣传革命传统文化，让学生在潜移默化中受到熏陶，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。要坚持社会主义核心价值观引领，通过开设大讲堂、建立文化墙等思政教育实践基地，推动红色文化教育常态化制度化，教育引导学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

　　二、准确把握教育的人民属性，把满足人民群众对职业教育的需求与期待作为职业教育的根本宗旨

　　人民教育为人民。教育的人民属性，强调的是教育服务人民群众满足对美好生活的向往，满足人民群众对教育的需求和期待，是新时代中国教育的特质属性。职业教育必须面向人民群众，成为广大学生走向事业成功、实现人生价值的重要通道。一是要强化职业教育类型教育的定力，建设完善的专业体系和人才培养体系。要紧紧围绕服务经济社会发展、服务学生成长成才，不断优化职业学校专业设置，不断优化各专业人才培养方案和课程体系，有针对性地培养顺应社会发展的急需人才，让学生学有所用。二是要不断深化职业教育三教改革，提升职业教育人才培养水平。要把提升职业技能和培养职业精神高度融合，教育引导学生树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，实现理论与实践共融，树立“劳动光荣”理念，达到知行合一的目标。要增加劳动实践课比重，丰富劳动实践课内容，通过实操实训培养“工匠精神”。要通过组织学生参加社会实践教育引导学生怀揣理想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。三是要保持合理办学规模，为社会提供充足的学位供给。要着眼于人民群众对就业择业的需求，不断提升职业教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让职业教育发展的成果更多惠及更多家庭。要通过职业教育这个通道让更多人实现无业者有业，有业者乐业，让更多的人有机会通过职业教育改变自己的命运，体现社会公平正义。

　　三、准确把握教育的战略属性，把培养更多德技并修的技能人才作为职业教育的崇高使命

　　教育既是教书育人的活动，又是治国理政的事业。教育的战略属性强调的是教育服务强国建设和民族复兴的社会属性。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进创业就业的职责，对于强国建设和民族复兴具有重要作用。我们要立足中华民族伟大复兴千秋伟业，发挥好职业教育在高技能人才培养方面的先导性与支撑性作用。一是要从推进中国式现代化建设的高度看待职业教育，增强做好职业教育的历史自觉。大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁，要不断提升办党和人民满意的职业教育的紧迫感、使命感、荣誉感，要不断夯实职业教育为国家发展培养高技能人才的基础。二是要加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，提升职业教育的适应性，不断为实现新型工业化和战略产业发展提供重要力量支撑，使职业学校成为为地方经济社会发展不断提供数量充足、结构合理、质量优良的高技能人才的主阵地，特别是要主动融入地方经济社会发展格局、推动职业教育与区域发展相协调、与产业布局相衔接。要通过设计综合高中班、创新高中班等形式，推进职普融通，拓宽学生成长成才渠道，不断增强职业教育的吸引力。三是要延展职业教育的长度，培育学生家国情怀，让技能报国理念蔚然成风。要教育引导学生清晰认识自己想要什么，能干什么，指导学生树立正确择业观，做好个人职业生涯规划。要教育引导学生把个人职业规划和民族复兴伟业结合起来，引导学生置个人前途于国家命运和社会发展之中，树立报效国家、服务人民的价值取向，走技能成才、技能报国之路。要培养学生职业自信，相信每个人都有人生出彩的机会，形成人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的价值取向，让职业教育由大有可为变为大有作为。

　　包头服务管理职业学校党委书记 杨广文

　　包头服务管理职业学校校长 韩敏