2024年全国两会拉开大幕。一年一度的“三八”国际劳动妇女节总是与全国两会不期而遇。每年两会，女代表、女委员的身影格外吸引人们的目光。她们用女性特有的视角观察社会、体恤民情，积极参政议政、建言献策。今年，这些女代表、女委员们又将关注的目光投向哪里？我们将走近她们，听她们说说自己的心头事儿。

　　刘希娅：应减少以培养创新人才名义开设的单独编班模式

　　党的二十大报告中指出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”，培养创新人才是深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要举措。

　　在全国人大代表，重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长，重庆谢家湾学校党委书记刘希娅工作和履职调研中发现，目前，在创新人才培养上仍存在一些问题：创新人才选拔的观念存在误区；单独编班培养模式存在一定问题；对创新人才培养效果的评估机制不完善。据此，她提出三条建议：对违规掐尖、超前超纲学习等不科学现象加强监管；减少以培养创新人才名义的单独编班模式；完善创新人才培养评估机制。

　　在工作和履职调研中，刘希娅还发现，目前义务教育阶段教师公开招聘过程中存在以下问题：教师公开招聘报名条件专业要求过于窄化；跨学科考取编制受限，不符合新课改理念；学校在教师招聘过程中话语权较小。

　　具体而言，义务教育阶段教师公开招聘通常由各地人社部门组织开展。近年来各地教师招聘简章中，对招聘岗位的学科专业要求过于窄化。比如道德与法治学科主要招收哲学、马克思、政治学专业的毕业生，尽管道法中考试题中法律知识占30%，但法学专业毕业生却没有资格考取道法学科编制。专业要求过于窄化，一定程度上造成了人才资源的浪费。

　　刘希娅对于上述问题提出建议，对应专业门类，放宽学科专业报名准入条件；重视实践经验，允许教师跨专业考取编制；关切学校需求，增加学校在招聘过程中的话语权。

　　不仅如此，今年已经连任三届的全国人大代表刘希娅，在两会期间，还对教育类自媒体监管、加强中小学心理健康工作、基础教育减负提质等热点教育话题发表了看法和建议。

　　高金凤：编写促进教师科学素养提升的系列用书

　　2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确提出通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地。

　　全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤在调研中发现，现阶段小学科学教育的现状与一体化推进教育、科技、人才高质量发展的要求仍有一定的差距。主要表现在：科学实验室及实验资源配比不足、协同育人机制缺失、科学教师的专职率和专业对口率低、科学教师用书支持性缺失等。

　　为此，今年两会，她提出了相关建议。

　　一是将科学教育资源配供情况纳入政府督导项目。对各省市小学科学教育资源配给情况实施见底行动，同时提交3-5年科学教育资源补给方案形成任务清单，并列入政府督导项目。

　　二是多措并举稳定和保障教师队伍。现阶段，可以通过“校内转岗、区域培训、校外众筹”等方式充实、优化科学教师队伍。同时设立科学教师初始职业津贴、兼职教师“持续任教奖”，增进专兼职科学教师的职业身份认同感，激励教师愿意持续从事小学科学教育工作。

　　三是建立教师科学素养发展标准。建议教育部、科技部协同建立教师科学素养发展标准，明确科学教师应该掌握的科学知识的宽度和深度的标准，为现阶段基层学校选聘专兼职科学教师提供指导和支持，协同推进各科教师在科学教育领域发挥作用。

　　四是编写促进教师科学素养提升的系列用书。建议教育部协同科技部，组建科学家、高校教授、小学科学骨干教师组成的专业团队，编写开发能够支持、促进教师科学素养提升的用书。

　　五是以信息技术赋能科学教育。技术本身就是科学教育的一部分，学校教育应该担负起责任，以信息技术赋能科学教育，构建科学教育的未来课堂和支持、激发学生创想、创造的评价方式。培养学生的科学观念、科学思维、科学探究以及科学态度，以“一生一档”的适性评价、容错机制，营造人人想创造，个个能创造的氛围，鼓励孩子勇于创新、敢于创新。

　　张咏梅：加强面向未成年人的文创产品市场监管和引导

　　随着我国文化产业发展迅速，丰富多样的文创产品不仅满足了我国社会各界文化需要和广大民众精神需求，还让优秀文化资源实现了多途径、多维价值的转化，更成为了新时代突出的人文亮点。伴随消费者对文创产品的认识和接受度不断提升，其市场潜力正在逐步释放。

　　但是，全国人大代表、浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅在调研中发现，部分面向未成年人的文创消费品中出现了迎合低俗文化、暗含暴力倾向或“擦边”软色情等不良风气的苗头，若不及时加以适当干预和引导，放任此类产品蔓延开去，势必将对广大未成年人的身心健康造成难以估量的消极影响。

　　为此，她在今年两会上，带来了《关于进一步加强面向未成年人的文创产品市场监管和引导的建议》。张咏梅表示，除了在调研中发现的产品本身存在的问题外，由于大部分低俗的涉未成年人文创产品是违规小作坊生产的不合格产品，在学校周边的小型便利店、文具店以及地摊销售，同时，一般社交平台、网购平台的内容分类上并没有对成年人与未成年人进行相应区分，导致未成年人仍可以在线上购买到这些存在问题的文创产品。

　　因此，她建议，一方面由市场监管部门牵头，联合文旅、公安、网信、教育等部门，对文创企业、校园周边店铺、网络电商平台等全环节进行集中查处，集中清理后再加大常态化监管巡查力度，从源头杜绝生产、销售。电商平台更要严格审核，利用各类技术手段对商家的广告图片、设计文案等进行甄别。另一方面，善用舆论监督，通过深入报道低俗文创产品案例，引发社会公众广泛讨论，从而表达和传导正确理念，矫正已产生的负面影响。适时增设相关专题教育、开展家校活动等方式，让家长和未成年人了解低俗文创产品带来的危害，提升辨别能力，树立正确的文化消费价值理念。此外，建议文旅部门加强对文创产业的培育扶持，按照市场反应出台正向激励措施，鼓励文创企业与博物馆、研究院合作，与中华传统文化、非遗元素相结合，创造出更多具有现代审美和实用价值的文创产品，加强正向引导，让良币驱逐劣币。

　　不仅如此，张咏梅还建议国家层面能够根据教育强国建设的要求，并根据生源流动因素和各省助力国家乡村振兴、对口支援等工作的实际情况，建立省际教师编制动态补偿机制，加强编制统筹，建立编制“周转池”，对外省户籍的随迁子女多、承担长期(一年以上)对口支援等教师援派任务的省份，给予核增临时编制，探索因需设岗、同工同酬的用人制度。