12月21日—22日，中国职业技术教育学会2019年学术年会在北京隆重召开。教育部副部长孙尧，中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕等领导出席会议并讲话。教育、科技、经济、企业的专家汇聚一堂，全国各地的教育行政、学校、科研、行业等方面的1000多名代表参加会议。会议站在中华民族百年未有之大变局的历史坐标上，紧密围绕贯彻党的十九届四中全会精神，推进教育治理体系和治理能力现代化，落实《国家职业教育改革实施方案》，以全面提升职业教育研究水平，支撑、推动、引领职业教育服务经济社会高质量发展为主题。

孙尧

　　此次会议规模宏大、层次高端、代表性广泛，体现社会对职业教育的关注、支持和参与。孙尧副部长专门召开座谈会，听取会议代表对《国家职业教育改革实施方案》落地的意见和建议。

鲁昕会长向学术委员会顾问、特聘专家颁发聘书

　　开幕式上，中国职业技术教育学会会长兼学术委员会主任鲁昕向包括6名院士在内的9名学术委员会顾问、特聘专家颁发了聘书并作题为《新时代、新职教：现代职业教育服务经济高质量发展》的主旨报告。

鲁昕

　　中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕在报告中回顾了新中国成立70年来职业教育发展的三个阶段，并总结了办好职业教育的历史经验和启示，最后提出了未来职业教育发展需要进一步研究探索的理论及实践问题。

　　鲁昕介绍，新中国成立70年来，我国职业教育发展大体经历了三个阶段，且都带有每一个时代的印记。从1949年新中国成立到1991年，是我国职业教育的1.0时代，是奠基式发展阶段。从1992年我国确定了建立社会主义市场经济体制的改革目标后到2013年，是我国职业教育规模化发展的2.0时代。2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》至今，我国职业教育进入了内涵式发展的3.0阶段，从规模走向质量。她讲到，70年来，职业教育在国家发展历史进程中，伴随着国家发展而发展，伴随着国家强大而壮大，创造了五大业绩。

　　回顾历史，鲁昕总结提出了发展职业教育的五方面历史经验：必须基于国家发展阶段，必须支撑国家发展目标，必须服务国家产业战略，必须支撑科学技术进步，必须对接社会市场需求。同时，她也提出了对办好职业教育的五个启示，即必须坚持产教科深度融合、必须与科学技术进步同行、必须与市场需求精准对接、必须服务和支撑区域经济、必须与终身教育发展并进。

　　面对新时代、新使命，鲁昕从宏观和微观方面各列出了十项职业教育未来发展需要探究的诸多理论和实践问题，也是职教学会下一步将深化研究的重要方向。

　　鲁昕还在大会分论坛作了题为《百年之变竞争力：现代职业教育历史使命》的报告，详细阐述了百年之变的国家定位和职业教育使命担当。

陈子季

　　教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在开幕式上讲话。他表示，中国职业教育迎来了重大发展机遇，但职业教育吸引力不高的问题不容忽视。他从健全现代职业教育体系、提高职业教育质量、营造开源的社会环境三个维度，阐述了如何提升职业教育的吸引力。

　　当前，职业教育发展备受关注。陈子季提到，国家对职业教育的重视程度之高前所未有，推动职业教育改革发展的力度之大也是前所未有，中国职业教育迎来重大发展机遇也是前所未有的。他也注意到，近年来职业教育相关政策举措密集出台，教育部对职业教育发展的思路非常清晰，各地发展职业教育的积极性很高，职教战线是一个团结、务实、奋进的集体。

任友群

　　教育部教师工作司司长任友群发表讲话，介绍了职业教育师资队伍的建设的一些基本情况，着重分析了“双师型”教师供给不足现象，并介绍了未来职业教育师资队伍建设的整体布局。

　　任友群提到，教师是教育的第一资源。据统计，目前我国职业院校专任教师有133.2万人，中职的专任教师为83.4万人，高职的专任教师为49.8万人。他表示，发展现代职业教育需要培养高素质的“双师型”教师，近年来，“双师型”教师数量逐年增加、整体素质不断提高，但从事业发展需求来看，“双师型”教师还是比较缺乏，而且补充困难。

　　为达到预期目标，任友群表示，将逐步实施一系列举措：建立100家校企合作的“双师型”教育培养培训基地和100个国家级的企业实践的基地;选派专业人才和骨干教师出国研修和访问;建设360个国家级职业教师教学创新团队;全面实施教师分工协作的模块化教学模式等。他说，希望能够辐射带动各地各校“双师型”教师队伍的建设，为全面提高复合型技能人才培养质量提供强有力的保证。

徐青森

　　教育部高等教育司副司长徐青森在发言中提到，发展现代高等职业教育是建设高等教育强国的重要内容，也是实现教育现代化的重要支撑。他说，高等教育作为教育现代化的重要一环，改革开放40年来取得了历史性成就，2018年高等教育毛入学率已达48.1%，即将跨越大众化进入普及化阶段，其中高等职业教育占据了高等教育的半壁江山。徐青森指出，从这个意义上来讲，没有现代高等职业教育也就不会有高等教育强国。

专家报告

　　国务院发展研究中心副主任、党组成员王一鸣，中国工程院院士、中科院计算机所所长孙凝晖，中国工程院院士、清华大学教授戴琼海，中国科学院院士、西北工业大学常务副校长黄维等数位来自教育、科技、经济、企业等领域的权威专家分别就经济社会发展形势、技术技能人才需求、职业教育质量提升策略等做了专题报告。

　　大会组织了“智能制造与职业教育质量提升”“职业教育类型与高等教育结构调整”“数字化转型与教师、教材、教法改革”“百年变局与职业教育支撑强国建设”四个分论坛，数十位专家发言，精彩纷呈，体现了学术年会“高水平、高质量、高规格、跨界性”的新时代特点。

鲁昕会长向学术委员会委员颁发聘书

　　会议同期举行了中国职业技术教育学会学术委员会换届大会，193位社会各界专家当选委员;举行了中国职业技术教育学会与科大讯飞股份有限公司、上海外服(集团)有限公司签约仪式。

会议现场

　　会议代表一致认为当前是职业教育发展历史上的最好时期，国家重视、学校努力、企业积极、社会支持，形成了职业教育改革发展前所未有的良好氛围。新时代赋予了职业教育的重要使命和责任担当，要提高政治站位，站在百年变局和中华民族伟大复兴的战略高度认识职业教育的地位和作用，系统总结职业教育发展的历史经验，明确职业教育的类型教育定位，健全职业教育体系建设，深入探索职业教育发展规律，做到“十个必须”：对外必须基于国家发展阶段，必须支撑国家发展目标，必须服务国家产业战略，必须支撑科学技术进步，必须对接社会市场需求;对内必须坚持产教科深度融合，必须与科学技术进步同行，必须与市场需求精准对接，必须服务和支撑区域经济，必须与终身教育发展并进。大家表示要抢抓难得的历史机遇，紧跟新一代信息技术发展步伐，培养适应科技革命和产业变革的技术技能人才，为开启“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴提供了坚实人才保障。

会议现场

　　与会者反映，学会换届以来，工作上取得显著成绩，亮点纷呈，开展了提升职业教育文化自信、汇聚职业教育社会共识、引导职业教育对接先进技术、深化职业教育产教科融合、开展职业能力重构研究、签订高水平合作协议、开展前沿技术职业教育培训、召开数字化转型说课研讨会、举办职业教育领域高端论坛等一系列活动，极大增强了学会的吸引力和生机活力，发挥出国家级教育智库的引领作用，构建了职业教育界代表性最广泛、层次最高端的大平台，为促进职业教育工作者达成共识、形成合力、破解难题，全面落实国家战略部署提供了有益的思路和方法，为国家职业教育改革发展做出更大的贡献。