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重磅！全国高校教师教学发展指数（2020版）正式发布
2020年11月9日，中国高等教育学会在长沙举行的第55届中国高等教育博览会（2020）上正式发布“全国高校教师教学发展指数（2020版）”（以下简称指数）。中国高等教育学会副秘书长王小梅代表专家工作组发布指数，中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长、浙江大学机器人研究院常务副院长陆国栋教授代表专家工作组对指数进行了解读。
据中国教育在线了解，为更好地服务高校教师发展，推进高校教师发展的现代化治理，中国高等教育学会组建专家组，在系统研究我国高校教师发展历史和现状的基础上，通过大数据分析，构建了教师教学发展指数模型，该指数反映了我国高校近30年来教师教学发展现状和生态，并在去年的高博会上进行了本科指数的首次正式发布和高职指数预发布，受到了全国高校广泛的关注。
今年指数发布分为两个部分，分别是“全国普通本科院校教师教学发展指数2020版”和“全国高职院校教师教学发展指数2020版”。
全国普通本科院校教师教学发展指数2020版
2020版全国普通本科院校教师教学发展指数总榜单中，清华大学拔得头筹；第二名北京大学；第三名浙江大学。该清单共覆盖98.08%的普通本科院校，31个省（区、市），高校覆盖率比去年提高1.06个百分点。其中，2020年刚升本的职业大学，由于其职业性质，归入高职清单。
2020版“双一流”建设高校教师教学发展指数，前20名与总榜单保持一致，分数的梯度比较明显，清华大学、北京大学和浙江大学超过90分，之后的11所高校超过80分。
2020版地方本科院校教师教学发展指数第一名为南京师范大学；第二名郑州大学；第三名西北大学，覆盖了97.89%的地方本科院校，分数差距不大，竞争十分激烈。
参考教育部对学科门类划分、各大学学科比例和各类大学排行榜分类结果，在高校自主申报修改基础上确定六个学科类型，指数包括了6个学科类高校子清单，分别为：
①综合类院校共295所，指数覆盖287所，第一名北京大学、第二名浙江大学、第三名武汉大学；
②理工类院校共382所，指数覆盖373所，第一名清华大学、第二名上海交通大学、第三名西安交通大学；
③人文社科类院校共241所，指数覆盖239所，第一名中国人民大学，第二名西南财经大学，第三名上海财经大学；
④农林类院校共55所，指数覆盖55所，第一名华中农业大学、第二名中国农业大学、第三名南京农业大学；
⑤医药类院校共108所，指数覆盖104所，第一名首都医科大学、第二名哈尔滨医科大学、第三名中国药科大学；
⑥师范类院校共169所，指数覆盖168所，第一名北京师范大学、第二名华东师范大学、第三名华中师范大学。
2020版“民办及独立学院”教师教学发展指数第一名为大连东软信息学院，第二名浙江树人学院，第三名山东协和学院，民办院校的指数覆盖率为94.94%。
今年首次正式发布新建本科院校教师教学发展指数，共有新建本科院校675所，指数覆盖653所，第一名为天津中德应用技术大学，第二名南京工程学院，第三名河南牧业经济学院。
今年首次正式发布全国普通本科院校教师教学发展师均指数，第一名为北京大学，第二名清华大学，第三名南京大学。
全国高职院校教师教学发展指数2020版
2020版全国高职院校教师教学发展指数总清单共覆盖1344所高职院校，覆盖率为90.20%，低于本科覆盖率。在总榜单中，深圳职业技术大学以778个项目数位居第一名；第二名为天津市职业大学，第三名为金华职业技术学院。
2020版“双高”高职院校教师教学发展指数共有197所“双高”高职院校，前19名与总清单的位序一致。
2020版一般高职院校教师教学发展指数，不包含“双高”院校，一般高职院校共覆盖1147所，第一名为南京工业职业技术大学，第二名为广东交通职业技术学院，第三名为平顶山工业职业技术学院。
高职院校发展与地方经济紧密联系，本次按照4个区域发布了区域性高职院校教师教学发展指数。分别为：
①东部地区共有高职院校518所，指数覆盖489所，第一名为深圳职业技术学院、第二名天津市职业大学、第三名金华职业技术学院，同时也是总清单的前三名；
②中部地区共有高职院校421所，指数覆盖379所，第一名为黄河水利职业技术学院，第二名长沙民政职业技术学院，第三名湖南铁道职业技术学院；
③西部地区共有高职院校431所，指数覆盖368所，第一名为陕西工业职业技术学院、第二名成都航空职业技术学院、第三名昆明冶金高等专科学校；
④东北地区共有高职院校120所，覆盖108所，第一名为长春职业技术学院、第二名为辽宁省交通高等专科学校、第三名为辽宁农业职业技术学院。
2020版民办高职院校教师教学发展指数共覆盖358所院校中的274所，覆盖率为76.54%，前三名均为上海市的职业院校，分别为上海思博职业技术学院、上海东海职业技术学院、上海济光职业技术学院。
据悉，该指数将为各高校谋划学校办学战略、提升教育教学质量提供有益参考。
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