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山东航空学院信息工程学院：做好“共情”文章，助力学生圆梦
山东航空学院信息工程学院高度重视专升本工作，坚持“学生中心”，充分运用“共情”理念，2024届专科学子34人升本成功，占报名人数的87.18%，占学生总数的79.07%，录取率再创历史新高。
一、将“共情”运用于每个环节
学院计算机科学与技术专业于2023年成功通过工程教育专业认证，以此为契机，学院党政领导班子顺势而为，做好顶层设计，将“学生中心”理念贯穿学生升本教育全过程，营造了良好的学习氛围。班主任老师因势利导，做好传达指导，利用每周日的班会时间，不断激励学生坚持梦想、勇于拼搏，并在院校、专业选择方面给予学生大量指导。专业课教师形成合力，做好学业帮扶，积极开展动员活动，对相关政策进行深入解读，帮助同学们明确目标、把握方向。辅导员在学生备考过程中，全方位提供心理疏导，确保同学们能够科学、有序地进行复习，形成了“芝麻开花节节高”的拼劲儿。
二、将“共情”运用于每个阶段
辅导员注重分析不同阶段学生的成长和心理特点、学习及素质目标，采用“抓基础、长才干、促成长”的分步骤培养方式，逐步帮助学生成长为“模范遵守纪律、综合素质过硬、勇于实现理想”的新时代大学生。大一阶段，重点做好学生的基础管理，通过选拔好班团负责人，团结带领全班同学在思想引领、学风养成、班级建设等方面做出成绩；大二阶段，侧重学生的综合素质培养，利用寒暑假、节假日带领学生深入乡村，开展社会实践，帮助学生在祖国最需要的地方认识国情、民情；大三阶段全力抓好学生理想教育，通过榜样引领、鼓励激励、亲身示范等方式帮助学生坚定升学理想，锻造出“越是艰险越向前”的韧劲儿。
三、将“共情”运用于每个学生
每个学生都有自己的性格特点和独特品质，关键在于如何做好因材施教工作。小李（化名）智力二级残疾，语言、行动不便，高中复读两年，以451分的成绩考入该院软件工程专业，辅导员自学生入学起便联合班主任与家长建立沟通联系，全力做好学生在校期间的安全保障、人文关怀和学业辅导工作，最终该生不负众望，圆梦本科；刘凯，2022年秋季退伍，组织纪律性强，辅导员紧紧把握这一特点，自2023年春季学期便推荐该生担任班级团支部书记，自此开始，班级学风、向心力明显改善，在他的带领下，其他4名退役士兵刻苦学习，同样全部考入公办本科院校，实现了退伍不褪色，升学深造满堂红。凡此种种，不胜枚举，迸发出“踏平坎坷成大道”的干劲儿。
目前，信息工程学院正在利用学院官网、微信公众号、学院宣传栏开展升本已录取学生事迹展播，并组织他们面向在校生开展“升本助力·圆梦青春”经验分享会，全面激励在校专科学子的奋斗热情。
（实习编辑 刘宝怡）
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