高新区伯乐实验学校：让爱走在教育的前头，教育就开始了 —山东站

　　▲候课时，教师孙文丽身边围满了好奇的学生

　　济南高新区伯乐实验学校校长孙凤琴认为，孩子们就像花种子，有的种进土里，很　快就开出了绚烂的花，有的则需要耐心培育一段时间。不管花期多长，这些不忘教育初心、热爱学生的女教师们都愿意做一个有温度有情怀的教师，乘赏识之风，用心耕耘，静待花开。

　　爱是打开学生心扉的钥匙

　　聂虹觉得爱是打开学生心扉的钥匙，以爱之名，与学生相互理解，是教学成功的开始。

　　学生小A是一个容易激动甚至有些偏激的小男孩，和他说话的时候他会害羞、闪躲、不知所措。第一次被留校，他哭闹着抓了自己的脸。沟通情况时，小A妈妈的眼泪唰地就下来了——又是一个离异家庭。晚上回家聂虹跟其他任课老师了解情况，更进一步了解了他的家庭情况。

　　聂虹想继续留他，就问小A能不能放学晚一点走，在学校做作业顺便陪着老师。他欣然答应了，于是小A安静地做作业，聂虹忙工作，这样陪伴的日子一直持续到学期结束。期末考试小A的成绩虽然离目标还有一段差距，但是已经有了很大进步。其间他每天早早来到教室给班里换上饮用水，下午还主动帮值日生做值日。这个三年级的孩子不怕脏不怕累，毫不吝啬自己的力气。

　　爱要走在教育的前头

　　在张孟巧的班里有一位女生的父母比较忙，平时基本不管她。据原来班主任反馈，“孩子表现一般，作业偷工减料，有时会说谎”。但在接班的第一天，张孟巧让几个学生整理收上来的作业时，发现她整理得又快又好。发现这个优点后，以后每次有什么需要帮忙的，张孟巧都会优先找她。带队、值日，她很快就成为老师的得力助手。

　　学习上因为基础比较差，这位女生的成绩并不好，但是张孟巧从来不会批评她，考得不理想时，还会鼓励她;考试进步时，会笑着说继续努力。一学期后，这位女生有了变化，人也变得自信起来。有一次她的脚受伤了，父母本来打电话请假让她在家休息一天，可她却执意不肯，说必须要去上学，要见到张老师。

　　王娟荣获2023年高新区“最美教师”荣誉称号，她还有一个特殊的身份，那就是军嫂。毕业成家后，由于爱人极少回家，王娟自己带娃，同时又是很多学生的“妈妈”，生活和工作的重担都压在她一个人身上。王娟把大部分的时间和精力都给了学校的娃，她常常自费给学生买奖品，并于期中、期末举办表彰大会，激励学生好好学习。春天时又买来各种花草种子、种植工具等，和孩子们一起体会栽种的乐趣。

　　发挥性别优势家校沟通重策略

　　风趣幽默的胥臻认为，教师不是一个人，他们是一百个人。班级管理要从细处着手，了解学生特征和其家庭状况。班里经常上演“名侦探大戏”，她是名侦探，每天“盯”着学生的一举一动，还得走访周边知情人士、学生家长。“要想成为一名合格的教师，知识可以学习，经验可以积累，重在加强家校沟通，平衡各方心态。”

　　“我也是一个妈妈，我的孩子出现类似的问题时，我是这样做的……”窦晓晴在做家校沟通时，为了避免不必要的冲突对立，经常把自己放在家长的角度感同身受，以“拉家常”的形式动之以情、晓之以理。

　　孙文丽认为，“看见孩子”是教师与家长沟通的内核。教师在校园生活中要认真观察，耐心地向家长反映学生在校情况，包括身体和情绪上的任何不适，让家长感受到老师了解孩子、关注孩子，亦会为孩子的进步而高兴，不吝啬夸赞孩子每一处的进步，和家长共同做好孩子成长道路上的“护航员”。

　　家校合作项目部负责人李翠玲认为，女教师在家校沟通时具有“敏锐的观察力和天生的直觉”“温和细腻的性格”“更强的忍耐力和锲而不舍的精神”“更好的沟通协调能力”“善良并富有正义感”等性别优势，她同时提供了家校沟通常见步骤和策略——充分调研清晰预判，相信每个匪夷所思的行为背后都有一个来自儿童的正当理由;察言观色体察真相，及时调整家校沟通策略，在关注中评估对话效度;认真倾听家长的想法并让家长先讲，慢加评价充分共情;沟通时保持情绪稳定，张弛有度;家校沟通的收尾要收在为学生充分点赞处，要提供具体的策略指导和方式建议;回看家校沟通的全过程，梳理问题总结经验。

　　孙凤琴说，学校的女教师们在从教过程中，尽可能蹲下来，以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题，给予学生尊重与信任，以滴水穿石的恒心、牵着蜗牛散步的耐心、拥抱刺猬的勇气，褪去学生厚重的外壳，走进学生心灵深处。