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聚焦核心素养 教研员驻校指导助力教师专业提升
3月25日至29日，济南高新区小学语文教研员徐希红深入济南高新区伯乐实验学校驻校指导，通过听评课、座谈交流、集中反馈等方式，对教师的课堂教学效果及教研质量提升给予专业指导。老师们在学校“素养导向的‘三建构’大单元教学模式”的指引下，精心设计教学环节，呈现了一堂堂精彩、高效的课堂。
逯知霖老师在关于诗歌《绿》讲解中，引导学生借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达，并通过比较阅读的策略，进一步感受诗歌的语言特点。在教学过程中，逯老师引导学生大胆想象，启发学生富有个性化的朗读，学生在阅读分享中，都谈出了自己的理解和独特感受。徐希红指出，语文课中的文学教育是审美教育，同时也是思维训练，教师要通过课堂训练孩子的直接思维、形象思维，获得正确的审美意识和健康向上的审美情趣与鉴赏品味，这是很高的要求。丰富孩子们的语文生活，让生活富有诗意，这也是今后课堂语文教师更要努力的方向。其他老师在执教时，结合教材中的案例，进行深入浅出的讲解。
评课环节，授课教师阐述自己的教学思路，并结合课堂实践做出反思、提出困惑。徐希红老师根据新课标、新理念，聚焦学生核心素养，从教学目标确立、教学环节设计、教学过程展示、教学效果达成等方面对老师的课例进行了详细点评和指导。她既肯定了老师们的工作热情和教学设计思路，还细心地为老师们讲解在设计教学实践活动时要时刻围绕学生，以学定教，让学习真实发生。
此外，徐希红老师还走进早读、午写、阅读课等，沉浸式体验伯乐学子的日常学习生活，并和学校方面做了整体反馈交流。在全体教师会上，孙凤琴校长对此次教研活动进行了总结，她希望老师们能紧跟语文教学改革趋势，转变课堂教学观念，继续夯实校本教研，深研新课标下的新教学模式。同时，从新课标出发，立足核心素养，精抓细管各个教学环节，努力探索学习任务群视域下的单元整体教学设计新思路，向下扎根，向上繁茂，全面提升教育教学质量。
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