10月12-14日,第60届中国高等教育博览会(以下简称“高博会”)在青岛举办。本届高博会以“职普融通·产教融合·科教融汇”为主题,集中展示现代科技赋能高等教育创新成果。作为教育科技创新的引领者,翼鸥教育携基于LMS学习管理系统与HLS混合学习空间的高校数字化整体解决方案亮相高博会,并现场还原了无限联通的“超级教室”场景。

同时,翼鸥携手中国高等教育学会、北京理工大学、山东科技大学举办“第四届云端教学发展大会”,与高校专家学者、研究人员、企业共同探讨高等教育数字化发展的新路径,吸引线上线下数万人参会。

超级教室可以满足六大场景:多功能教室、互动教学、远程互联教学、高清课程录制、虚拟教研活动开展、课堂AI分析

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LMS助推终身学习

社会岗位的迅速变迁,让越来越多的国家意识到,必须加速建设终身学习的社会。党的二十大也提出,“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”

终身学习社会的建设核心,并不是大力发展职业教育,而是培养民众的终身学习能力。针对普通民众的教育体系,必须迅速地由知识储备与技能培训转向以学习能力培养与复杂问题解决能力培养为主要目标。

而要实现教学由以教为中心转向以学为中心,实现教学目标由知识储备向能力培养转型,当下的中国教育,亟需一套新型的以LMS为核心的数字基建设施。

响应这一需求,翼鸥推出ClassIn LMS学习管理系统。据了解,ClassIn LMS支持多种课程类型的实施、多种教学模式的实践,以及以学习者为中心的全流程、全维度的学习管理,进而赋能学习者(核心)素养的达成和终身全人的发展。

在以LMS推进学习变革的过程中,翼鸥还携手教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所,联合开展“新课标联航计划·线上线下共研营”,以学历案组织学习活动,悉心设计浸入式学习体验,实现参训教师内涵式成长。

教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》提出,“探索资源共享新机制,提升数字教育资源服务供给能力,有效支撑学校和师生开展信息化教学应用。”《教育部2022年工作要点》在提到“实施教育数字化战略行动”时,也要求“创新数字资源供给模式,丰富数字教育资源和服务供给”。

值得一提的是,基于优质教学资源共建共享的需求,翼鸥还打造了服务国内外卓越教师,用于课程设计与资源管理的创新型平台TeacherIn。在TeacherIn中,老师可以实现跨区域、跨学校的集体教研,而且,所有内容都可以一键应用于LMS实际教学。此外,TeacherIn不仅有丰富的校本资源共建空间,还可以助力出版社实现数字化出版与发行,实现资源的闭环发布与版权管理。

展会期间,翼鸥的ClassIn Board MAX 110(110寸智慧教学一体机),也吸引了众多参会者驻足了解。ClassIn Board MAX110是一款专为教育设计的“黑板”。它的使用非常简单,一指书写,两指翻页,手背是黑板擦,两指分开点是选择,三指以上是呼唤“飞盘”。记住这五个动作,老师就可以在上课中流畅使用。现场许多老师纷纷上手体验。

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探索高等教育数字化转型新路径

随着《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等重大举措的相继出台,数字化已经成为驱动教育教学改革和人才培养模式升级的重要力量。

展会期间,为进一步分享数字化教育实践成果,探讨高等教育数字化推进转型中面临的困难和问题,共同商讨高等教育数字化发展的趋势和未来方向,翼鸥联合中国高等教育学会、北京理工大学、山东科技大学举办“第四届云端教学发展大会”。

中国高等教育学会监事长孙维杰、山东省教育厅总督学王浩、山东省高等教育学会会长罗公利、北京理工大学教务部部长薛正辉分别致辞。

孙维杰监事长在致辞中提出,伴随新一轮科技革命和产业变革深入演进,推进教育数字化成为当前高等教育改革发展的重要任务,也是建设教育强国的必由之路。我们应该发挥数字教育的新优势,探索未来高等教育发展新模式;赋能数字教学全链路,打造全方位融合发展新体系;协同实践,整合多方资源,塑造数字化教育发展的新生态。

山东科技大学校长曾庆田、西安电子科技大学副校长王泉和哈尔滨工业大学威海分校副校长张华强作主旨报告。报告题目分别为:“数字化教育:从数字化人才培养到人才培养数字化的山东科大实践”“数字化转型赋能教育教学改革”“高等教育数字化转型的时代背景及实践探索”。

北京大学教师教学发展中心主任孙华、西北工业大学教务处副处长孙中奎、中国海洋大学教务处处长方奇志、中国教育科学研究院高等教育研究所副所长王春春、大连理工大学教授胡涛和青软创新科技集团股份有限公司副总裁金澄也分别作交流报告,分享了各自的实践经验与研究成果。

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推动产学研一体化育人发展

中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出,“坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作,延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链,推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。”

深化产教融合是解决企业人才需求与高校人才供给脱节问题的有效途径。通过线上线下混合教学空间的打造,ClassIn致力于推动产教融合,为学生提供更完整的、更符合市场需求的职业教育,推动产学研一体化育人的发展,帮助企业与教育院校合作共赢,推动产业发展与教育实践的共同提升。

在新文科和新医科领域,翼鸥都与高校合作了实践案例。

比如,依托智慧课堂,北京大学考古文博学院与盐池考古基地实现田野考古课程与校本部同步,突破时空限制,邀请国内外专家学者远程授课,实现公众考古远程共时化。支持盐池考古基地与北京大学的远程互联,推动探索高校田野教学的5G+新模式,助力教育改革创新。搭建数字化人文教学平台,传统文科教育与现代信息技术紧密融合。

此外,ClassIn还协助首都医科大学第一临床医学院开展了新医科特色的临床混合式教学。通过搭建5G临床混合式教学空间,实现基础医学与临床医学紧密结合;数字化教学门诊与远程查房,帮助住院医师培训提质增效。借助以胜任力为导向的创新课堂,临床技能客观结构化考核远程实时同步,实现医师考核实质等效,进而助力学习者为中心的终身学习能力培养。

助推教与学变革,翼鸥将一如既往地“仰望星空,脚踏实地”,与每一位“独立、自律”的学习者同行。

期待明年高博会,再见!