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　　中国教育在线讯 心理健康的首要标准是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信。青岛市南区实验小学在5月25日来临之际，组织进行“5.25我爱我心理健康周活动”，引导学生学会关爱自我，从而关爱他人，关爱社会。

　　5月24日，青岛市南区实验小学邀请青岛按摩康复医院朱大夫来到课堂上，和“慧创青年研学社”老师一起，面向小公民们进行“525·我爱我”心理健康讲座，通过身边的案例和小故事深入浅出地描述了孩子们的一些心理特征，循循善诱引导孩子们如何认识自身的压力、如何正确把控自己的情绪。 

　　在现场互动环节，孩子们在老师的引导下把平时不敢讲的话都大胆地讲了出来；有的孩子甚至流下激动的泪水，情绪得到了很好的宣泄。课堂上氛围温馨，游戏、谈话、交流，让孩子们深切感受到生活的幸福。成长，不仅意味着知识的增长，更意味着心理的健全、人格的丰满。孩子们懂得了要与他人同心协力，心手相牵回报社会。 

　　除了心理健康讲座，青岛市南区实验小学还进行了形式多样的心理健康周活动。5月20日的升旗仪式上，青岛市南区实验小学的心理小研究员向全校师生分享了《关爱自我·关注心理健康》研究性学习报告，并介绍了保持心理健康的小妙招：多学习心理保健知识，阅读心理保健的书籍、参加心理健康知识讲座以及参与心理健康公益活动；给心灵多一份关注，不断检视自我、塑造和谐心灵。

　　5月22日下午，青岛市南区实验小学“慧创青年研学社”领导、老师、学生、家长一行十余人到访青岛市按摩康复医院探访脑瘫儿童，12岁的小喆同学。在孙丽玮老师和王子宁老师的组织下，多彩多艺又爱心满满的孩子们为小病友带来精彩的故事、动听的歌曲，送上精心制作的“爱心翅膀”手绘，图上是孩子们的小手印和为小病友写下的祝福话语，贴心的帮小病友也在图上按下自己的手印，纷纷表达了想与小病友做挚友的心情。一个小时的友好互动，孩子们之间用文字传递友谊，用歌声打开世界，用笑容相知相伴。通过分享、给予，孩子们收获了爱和友谊，学会主动关爱他人，体验帮助他人的美好。

　　二年级家委会主任陈老师组织家长沙龙，对于家长朋友们进行“探寻孩子行为背后的目的”为主题的家庭教育指导。分析了不同性格孩子行为背后的心理特点，呼吁家长们设身处地地用包容的心态看待孩子们的各种行为，帮助孩子走过自我认同、人际关系的迷茫阶段。通过沙龙，探讨怎样提升家庭功能，帮助家长们找到了更好应对孩子行为问题的方式。

　　蒙田说过，解读心灵的秘密，了解自己，是一切成功的基石。通过“5.25我爱我心理健康周”活动的积极参与，学生们进一步认识和发掘自我。学校在以后的工作中，会继续深入心理学知识的普及和加强团队辅导及，让每个孩子都在最灿烂的阳光下成长。