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遂宁市洋渡实验学校、鹭栖湖学校开展小学数学“低段计算教学”联合教研活动
同课异构展风采，教研教改并蒂开。为了进一步提升教师的专业水平、业务能力和教学质量，督促教师勤学习、重研究、多交流，将学校的教研活动引入更深层次的水平，4月28日，洋渡实验学校和鹭栖湖学校全体数学教师齐聚洋渡，通过计算单元同课异构课例研究，聚焦两校小学“低段计算教学”专题进行联合教研活动。
洋渡实验学校和鹭栖湖学校二年级数学组李兰老师、李昱君老师分别就《混合运算整理与复习》呈现了两堂精彩纷呈的数学课，展示了不一样的课堂风采，激发了两校数学老师对计算教学、单元复习课更深层次的思考。
李兰老师的课“简约、大气”。导入“快”而“趣”；探究“慢”而“透”；练习“精”而“活”。整节课充分让学生们自主学习、合作交流，注重学生对算理的理解、数学与生活的联系以及语言表达能力，既让学生对重难点理解到位，又启迪了学生的思维。
李昱君老师的课堂教学气氛活跃，教学设计巧妙，课件制作精美，让数学课像呼吸一样流淌，彰显了个人魅力。以“学中玩，玩中思”构建“个性课堂”，轻松愉悦的课堂氛围，恰到好处的鼓励语言，体现出李昱君老师扎实有效的课堂功底。
评课环节，两位授课教师分享了自己的教学思路，并交流了自己的课后反思，两校数学老师们畅所欲言，分享交流了对两堂课的看法和见解，提出了很多建议，进一步推动了大家对计算教学课例研究的思考与热情。
《小学数学新课程标准》指出，小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性与灵活性。为进一步促进两校教师对计算教学深入交流，洋渡实验学校二年级郭媛老师、鹭栖湖学校胡友华老师分别就两校“计算教学”的教学方法、教学策略进行了专题交流分享。
鹭栖湖学效翟基平校长高度肯定了本次联合教研活动，并对两校数学教师提出了鼓励与期望。
夏典举校长在讲话中指出，大家要有专业发展意识，要高度重视校本教研，以课堂教学改革为抓手，坚持教研兴校，不断提高教师专业素养及驾驭课堂的能力。
本次活动圆满落幕，加强了两校校际间的交流合作，两校数学教师共同成长、以点带面，充分发挥活动辐射作用，提升学校教育教学研究内涵。
（唐艳、马潇、陈缘媛、杨容、谭鹭）
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