中国教育在线
天宫庙小学开展语文教研活动
解读“四目标六环节”教学模式，落实“活力课堂”改革实施路径
为进一步落实“四目标六环节”教学模式，构建生、师互动参与的“活力”课堂，天宫庙小学积极探索“双减”之下，减量提效的活力课堂教学改革实施路径。9月28日下午，学校语文学科组开展了“解读‘四目标六环节’教学模式，落实‘活力课堂’改革实施路径”的主题教研活动。
深度解读“四目标六环节”教学模式
活动伊始，语文工作室组长田晓艳老师为大家深度解读了活力课堂的基本模式——“四目标”、“六环节”。四目标即为“认定目标→落实目标→拓展目标→回扣目标”；六环节分别为：①激趣导入，诱发活力；②自主探究，孕育活力；③合作交流，外显活力；④突破难点，展现活力；⑤拓展延伸，丰富活力；⑥总结升华，创造活力。在整个教学过程中，教师以教学目标为导向展开一系列教学活动，学生学有目标，听有方向，从而真正成为学习的主人。
研讨落实“活力课堂”改革实施路径
通过解读学习，全体语文老师对于如何落实活力课堂改革有了更深层次的认识，大家纷纷献言献策。其中，周杰老师认为学习小组的建设是活力高效课堂的灵魂，必须保证“事事有人做，人人有事做”，要让每位学生都动起来。唐春富老师提出“四清”工作就是学校课堂改革的重要组成部分，是提高教学质量的重要举措。因此，在“双减”下，教师们还可以根据学生学习情况的不同去构建小组，以结对合作的形式互清字词、背诵等。宋玲玲老师分享到：“为了更好完成四清，需提前预设，全面地了解后进生；课堂上适时调控点拨，把“不清”扼杀在萌芽状态。
文雪梅校长现场指导
活动最后，文雪梅校长做了全面的总结与指导。她首先肯定了老师们教研活动的扎实有效和对课改的统一认识。其次，希望大家能坚定信念、坚持行动。切实做到以生为本，引导学生带着目标进入课堂，用任务驱动的方式去激发学生的内驱力，将活力课堂的有效性落到实处。
据悉，天宫庙小学高度重视教研活动，每周都会开展学科教研活动，教研氛围相当浓郁。
（唐萍、蒋莉）
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。