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遂宁六中开展“同课异构”教研活动，打造高效课堂
11月，遂宁六中初二、高二年级分别开展了“同课异构”研讨活动。
初二年级
初二级部为打造高效优质课堂，全面落实“双减”政策，本着建立统一体系，统一要求，贯通执行的原则举办了本次活动，在进一步推进落实“三生四步”育人模式的实践下，有效地促进了初二级部全体教师的专业技能。
老师们通过备课、磨课、精心设计，展现了在合作与探究中碰撞出思维火花的数学同课异构；声情并茂、引人入胜的英语同课异构；有效地利用多媒体点燃学生的学习激情的音乐同课异构；
在活动开展过程中，老师们有效调控教学，课堂层层深入，有序推进。献课的老师们将先进的教学理念，巧妙的教学方法，精湛的教学技能，对教材、课堂精准的把握能力，亲切、优雅的教姿、教态以及良好的课堂组织毫无保留地展现给了观摩教师。
观摩之后，各科评课教师从多角度精准分析了本次“同课异构”献课教师的教学的特色和亮点，并中肯地提出了一些建议，加深了听课教师对“同课异构”的理解和认识。
同时，级部领导倡导各位教师要积极主动参与各项活动，做好储备，蓄势待发；要在教研中，优化教学，稳中求变，不断创新。让学生学得更轻松，让“双减”落地更有抓手。努力在教学中做到有规划、成体系，不做低阶重复性劳动，有效促进各类学生全面发展。
本次“同课异构”活动，遂宁六中对初二级部探索“双减”政策背景下提高课堂教学质量的策略和途径，推动级部一体化发展起到了积极作用。
高二年级
按照学校教科室的安排，本期同课异构活动共有数学、英语、历史、地理、音乐等五个学科组参加。活动以“学科核心素养落地”为主题融汇“三生四步”课型，落实学生主体思想。为了达到预期目标，通过教研活动切实提升教师们的教学研究能力和教学水平，各学科组长组织教师们再次认真研究“三生四步”课型和教育理念，并提出具体要求，要求学科组在教学中，教学设计要凸显个性，教学方法要充分展现以“学生为主体”，整个课堂要充分呈现“三生四步”的教学理念。
在本次同课异构活动中，每一位参与教师都认真准备，以饱满的热情的投入到活动中。在教师们的精心组织下，每一堂课都精彩纷呈，学生的精彩互动掀起一个一个学习高潮，充分展现了高二年级的教研成果。
（陈虹琴、袁爽）
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