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遂宁市紫竹路小学校开展一二年级语文学科学业测评活动
为落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在教育部关于教育评价改革和“双减”工作部署要求下，遂宁市紫竹路小学校以《义务教育质量评价指南》和学科“课程标准”为基本准则，对构建学生发展评价质量体系进行了积极探索与实践，于1月6日至7日开展了“向美而生，学美习美——紫竹路小学校学科学业测评活动”。
为了能准确反应学生学习水平和学习状况，关注学生的学习习惯、创新精神、学业水平，全面落实学科课程目标，改进学生的学习行为，学校已于去年对一年级学生进行了非纸化测评初探。基于经验和反馈，此次一二年级无纸化测评活动更关注学生真实的学习，更重视学生的体验感。校方表示，希望本次活动能够激发学生兴趣、增强学生学习的信心，同时更能准确检测学情从而帮助学生改进学习。
闯关开始前，每位学生领取到一张“积星卡”，当测评与闯关结合，评价方式变得不再单一。在轻松愉快的氛围下，检验对课堂知识的掌握程度和实际运用能力，让学生们在游园中“玩”知识，既“减压”又“减负”。
智始识字，词语运用关
本关卡内容覆盖一二年级课内外应会1600字，注重全学科综合素质评价，在监测学生们日常识字量的同时，由“育分”到“育人”，更关注到学生在思维方式、行为用语上交叉的特点。
氤氲在“词海奇趣”里，学生们勇敢自信，拼音说话齐上阵。对于这种评价方式，学生们十分兴奋：“本来觉得紧张的考试，玩着玩着就过去了，再也不害怕考试啦。”
内化外显，寻阅读之趣
“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”紫小少年们在美文奇境里畅游，在诗歌中感悟韵味，在神话的想象里品读经典……用动作和语言将文本内容演绎得生动十足。
读诗词，激兴趣，用阅读丰盈精神世界；悟经典，看世界，用巧手记录阅读点滴。既展现了故事文化的魅力，又与语文学科核心素养密不可分。
“考虑到一二年级学生们整体识字能力、阅读水平，让学生们现场诵读富有传统文化内涵的古诗词，体会课外拓展之美，体会音韵之美，体会游园闯关的仪式感。”陆校长表示，学校致力于培养与他人、与自我、与自然和谐相处的向美向善少年，正与学校“见美•至善”的育人文化理念两相契合。
生“声”互动，传至善之美
“你的想象力真丰富，表达清晰流畅，老师给你三颗星！”
“再想想，相信你的自主学习能力，希望下次也听到你勇敢的分享，给你点个赞！”
“学而习之，习而学之”，测评也是一种学习。紫小的老师们尤其关注学生的体验感，用鼓励性的话语帮助学生们勇于表达、敢于表达、善于表达。
校方表示：教育回应关切，教学回归本真，学校将进一步以“双减”为抓手，打好“课堂教学”与“综合测评”的“组合拳”，以动手、动脑、实践、合作呈现多学科融合成果，培植“学美习美，知美智美”的紫小少年，让学生们乐在其中，学在生活。构筑育人为本的教育生态圈，不断推进素质教育纵深发展。
（文：罗嫦、胡利佳）
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