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遂宁市高中语文新课标、新课程培训活动在遂宁中学介福路校区举行
为适应教改新形势，贯彻新课程理念，有效培养学生语文学科核心素养，落实新课标目标任务要求，构建新的课堂教学样态，挖掘、组织新教材学习资源，多样性地开展学习任务群教学，近日，由遂宁市教育科学研究所主办，树人教育研究院、新华文轩出版传媒股份有限公司遂宁分公司协办，遂宁中学承办的遂宁市高中语文新课标、新课程培训在遂中介福路校区学术厅举行。本次活动由遂宁市教育科学研究所殷红斌老师主持。
活动开始前，承办方和活动方分别对本次活动进行致辞。
“在新高考的赶考路上，遂宁中学一直勇立潮头，敢于革新。”遂宁中学党委副书记、纪委书记杨兰萍代表承办方在致辞中表示，面对全新“四新”机遇、十八个任务群、整本书阅读、群文阅读等新的教学样态，遂中将全面加强学习、正确理解新高考、学习新教材、践行新理念，正确认识“新课堂”，努力探索“新课改”，做课堂教学的研究者、探索者、引领者、示范者。
群文阅读教学是一种新的、适应时代发展的教学方式，是一种全新的阅读理念。阅读研究专家、教育部西南基础教育课程研究中心研究员、树人教育研究院院长、重庆市社科联兼职副主席王雁玲作为活动方表示，“群文阅读”研究与实践，是树人教育研究院和四川省教科院、四川语文人历经十年探索的研究成果，希望大家要时刻关注统编高中语文教材的变化，并以线上线下导学课程体系，助力教学高起点、高水平、高质量呈现！
“读书乃教育之根本，‘什么是教育？’就是‘爱读书’的校长和‘爱读书’的老师，带领着学生一起‘读书’。”活动开始后，四川省教育科学研究院学术委员会副主任，高中语文教研员，四川省普通高中课程改革语文学科专家组组长，全国高考四川阅卷场语文学科指导委员段增勇作了《一切改变，从阅读开始》主题讲座。
段增勇副主任围绕“群文阅读的内涵”“群文阅读的四川行动”“课例分析与价值显现”“群文阅读对于整本书阅读的作用”“学习任务群”“全科阅读”等方面开展了阅读专题讲座，深入浅出讲解了群文阅读的含义和出发点，明确了什么是群文阅读，为在场的老师们指明方向，并督促和鞭策老师们，“阅读”是老师享有专业资本的必由之路，需让常态阅读成为一种习惯；让研究阅读成为一种能力；让教学阅读成为一种境界。
随后，重庆树人教育研究院研发部副主任谢凯以“三题定位 思辨读写”为主题作了专题报告。他以《乡土中国》《红楼梦》为例，详细阐释了“三题（母题、议题、问题）定位”的整本书阅读课程开发与教学实施策略，提出整本书教学的五个环节，并设计了与之对应的五种课型。他基于自己多年来的研究经验，从教学的实际出发，提出了许多整本书阅读教学的实施策略，对于广大一线教师具有十分重要的启发意义。
活动最后，殷红斌老师表示，当下高中语文教育、教学、教研应该以新课标、新教材、新高考为研究重点。大家要围绕普通高中语文课程改革的重点和关键环节，加强新课程方案和新课程标准的转化落地，破解基层和学校改革的难点和痛点；创新机制，深入学校，结合学校的情况给予有针对性的指导和帮助；加强对教研工作的领导，强化教研机构和教研队伍建设，健全教研人员专业发展，更好地发挥教研工作对新高考改革的正确引导。
殷红斌老师希望与会人员在新课标、新教材、新高考中要努力提升自己的专业知识，改变传统教育理念，把课堂还给学生，主动学习，让遂宁语文教学吹来一股清新之风。
此次培训聚焦新课标，落实核心素养，为与会老师们提供了交流和学习的机会，进一步加深了老师们对新课标的认识、理解。大家在学习中感悟，在实践中磨炼，在不断提升自我中成长。
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