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遂宁中学：优化校本课程 升级课后服务
为更好地落实“双减”政策，提高课后服务质量，在充分调研的基础上，7月13日，遂宁中学在课程教学中心的精心组织下，初中各学科组在教研组长的带领下，在已有课后服务课程体系的基础上，开启了新一期的校本课程修订和新开发工作。
会上，各学科组再次学习领会国省市相关文件精神，根据初中各年级教学实际以及各学科特点，明确预设的课程价值，然后展开研讨，设计相关教学内容，以期让遂中课后服务课程再次提质增效，满足学生全面而有个性发展的需求。
校本课程的开发和实施既可以丰富学生课外知识、开阔视野，又可以培养学生兴趣，提升技能。老师们灵活利用学校资源、社会资源，积极探索，不断优化和创新校本课程方式，获得了许多可喜的成果。
语文组的《走近世界名著》帮助学生了解名著，掌握名著阅读方法；《走近古诗词》利于学生更全面了解诗人创作背景、作品；《走进古典名著》利于学生了解祖国传统文化，培养民族自豪感；《生活中的数学》用贴近生活的实例提升学生的数学建模能力，通过生动有趣的课后服务和丰富多彩的数学节活动，在学生心中埋下爱数学、学数学、用数学的种子。在代数方面要让学生熟练掌握运算技能，同时几何方面也要对三角形和全等变形有初步认识，为后续学习奠定重要基础。《培养数学思维》帮助学生能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。《英语拓展》培养学生的语言能力，文化意识，思维品质。
《体育包》各项技能培养学生对体育活动的兴趣与爱好，锻炼学生参与体育活动的积极性，营造体育氛围激发学习兴趣，使学生德智体美劳全面发展。《科学与信息》提高学生动手能力，培养学生科学探究创新思维。《探索自我》能够让他们更好的认识和了解自己，发现自身存在的优点和缺点，并不断完善和充实自己、超越自己，有利于学生在未来走得更远、更稳和更好。
《增强心理资本》帮助学生正确认识和了解压力与失败的积极意义，建立强大的心理能量和心理资本，储备以应对学习中遇到的各种挫折和困难。《艺术与审美》唤醒审美的潜能，综合塑造更高层次的美的意境、生命的境界。通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，可以形成螺旋上升的经验结构，形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力。《史海泛舟》培养学生历史时空观念、辩正唯物史观, 历史时空观念、家国情怀。
自课后服务开展以来，遂中老师们不断探索和研究，挖掘自身的潜能，在开发课程、设计课程、实践课程中提升自己，努力为学生提供丰富多彩的课后服务内容。在前期已经取得很好的成绩的基础上，遂中人孜孜求索不止步，利用假期，展开深度探讨，力求完善课后服务课程种类，开发出更优秀的课程，以满足不同学生的需求，促进学生全面发展。
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