4月20日，遂宁市河东实验小学8名数学骨干教师怀着满腔的学习热情，赴重庆市两江区星湖学校参加为期三天的“新学力·2023小学数学单元整体教学”主题峰会。本次主题峰会聚焦小学数学新课标，深度解码结构化视角下的大单元教学。

　　4月20日上午，大会开展了以“数与运算”为主题的研讨学习。福建师范大学章勤琼教授为大家分享了“指向核心素养的小学数学单元整体教学的框架与案例”。章教授指出，要推进单元整体教学，需要确定指向核心素养的单元整体教学目标，设计引发学生思考的教学活动，关注学、教、评的一致性。

　　浙江省特级教师陈加仓老师分享了五年级《分数的意义》展示课例。课上，师生围绕四分之一这个分数展开了对分数意义的深入探究。整堂课体现了结构性、问题性、探究性的全局观念。

　　泉州师范学院教授、教育部义务教育数学课程标准审议组专家苏明强老师分享了“整体设计解读”和关键课例展示《小数的初步认识》。苏老师结合三年级学生已有的生活体验，以幽默风趣的教学方式植入计数单位，引导学生形象地认识小数，感悟数概念本质上的一致。

　　下午，大会开展了以数量关系为主题的研讨学习。江苏省特级教师、扬州市邗江区实验小学黄彪老师展示了课例《加法数量关系》。课上，黄老师以现实情境为背景，引导学生在探究、对比、质疑、思辨中建立加减法的数量关系模型。

　　江苏省江阴市辅延小学、全国赛课一等奖获得者沈俊杰老师分享了四年级《常见的数量关系》展示课例。课上，沈老师引导学生探究常见的数量关系，诠释了生长性大单元视角下“数量关系”的迁移与联结。

　　最后，云南省教科院管尤跃老师复盘了当天的学习要点。他讲到，通过一天的扎实学习，大家对“数与运算”“数量关系”为主题的大单元整体教学有了更清晰地认识，期待将这些收获运用到教学实践中，为孩子们带来更好的教育。

图文：李雯