问道不叹星光远，俯首恭耕徐徐行。问渠那得清如许，为有“源”头“溪”水来。

　　为进一步加强校际交流与合作，共同提升办学水平，促进学校间共同发展，11月24日，遂宁市富源实验学校的教师走进潼南区古溪小学开展校际交流，共同探讨教育的智慧，分享教育的心得。在这个有着悠久历史的美丽校园里，感受到了古老智慧的传承与创新的力量。

　　深入课堂，行一段求索路。一堂好课，是一场创意的展示，是一场精彩的竞技，更是一群人才与思想的呈现。

　　师指一条路，烛照万里程。本次教研活动展示了语文、数学、体育共三节研讨交流课。三位老师各展所长，集合各种教学资源，灵活多变地把握课程内容。学生们积极响应，学习热情高涨，在老师们的引导下呈现出异彩纷呈的课堂。

　　张希老师带来的是一堂别开生面的《找规律》课。她以五个精心设计的模块为主线，让学生们通过游戏、观察、探究和动手操作等方式，逐渐认识和应用规律。在三秒记数字的游戏中，他们不仅感知到了规律的存在，还通过观察木桥、花朵、彩旗等的排列，进一步加深了对规律的理解。通过动手操作，学生们从不同维度应用规律，培养了灵活思维。最后，他们联系生活，寻找规律，发现规律的重要性。整堂课层层递进，循循善诱，充满鼓励，课堂氛围融洽温馨，学生也在教师的带领下激情满满，收获多多。

　　陈乐会老师以《在牛肚子里旅行》一课为例，巧妙地运用角色朗读，让学生在朗读中感受到故事的情感和内涵。同时，陈老师还为孩子们送上了来自富源娃们写有童话故事的书签，一张书签，“签”言万语，犹如一座桥梁，“签”动着两校的孩子们，传递着彼此对文学的热爱之情。

　　杨琴老师展示了三年级体育课《轻物投掷》。杨老师通过学生喜闻乐见的游戏、比赛等形式开展教学活动，让学生既学到了体育知识，掌握了技能，锻炼了体魄，又培养了团队意识。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。从杨老师的身上，看到了年轻教师的朝气和活力，也看到了古溪教育的未来和希望。

　　互学共研，掬一脉教研香。教而不研则浅，研而不教则空。有了“研”的阳光才能照亮“教”的方向，有了“研”的雨露才能涵养“教”的土壤。

　　古溪小学的教师们本着实事求是的精神，围绕如何优化教学内容、提高教学效果、提升课堂教学水平等方面，对三节课进行了精彩的点评，他们充分肯定了三节课例的优点和成效，提出了中肯的意见和建议。不仅展示了古溪小学教师专业的学术水平，也展现了他们对教育事业的热爱和追求。

　　在热烈的讨论中，两校教师相互启发，在推心置腹的交流中碰撞出思维的灿烂火花。教研中最美好的事情，不外是与志同道合的人齐交流、共提升。

　　下午，两校在会议室签订合作交流协议，缔结友好，从“好邻居”成为了“一家亲”。今后双方在校际合作中，将充分利用地方资源、两校资源，逐步实现办学理念互通、教学资源共享、教育管理互鉴、师资共培、特色共育的教育发展共同体，促进遂潼一体化发展，实现两校携手共建共进共赢，共享教育现代化发展的工作成果。

　　随后，两校就学校发展作了专题讨论。大家一致认为，学校的发展必须相互学习，取长补短，搭建好沟通的桥梁，只有深入交流，才能共同成长进步。

　　志合者，不以山海为远；风潮起，自当扬帆远航。此次校际交流合作有效架起学校间沟通的桥梁，不仅深入了解了古溪小学的办学理念与特色，而且在互动交流中增强了共同学习进步的意志和决心，相信两校在更多深度、高效的交流合作中，定能博采众长，辉光日新，“宁”心聚力，“潼”行致远。