2023年秋季起，蓬溪县开展了音体美专业师范生赴农村学校走教志愿服务活动。蓬溪中学积极响应，选派3名艺体教师到不同的乡镇学校开展走教活动，音乐老师杨红英到大石学校、体育老师黄见到龙洞学校、美术老师彭端到明月初中，为农村孩子播撒梦想的种子，点亮成功的希望。

　　杨红英老师在走教活动中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、唱、讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。特别是音乐欣赏课，还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼和提高。

蓬溪中学杨红英老师为大石学校的孩子上音乐课

　　杨红英老师表示：以前大石学校没有专业的音乐老师，音乐课主要侧重情感、兴趣的培养，忽略了学生乐理知识的传授。我们首先引导学生动用耳朵，反复倾听音乐。教师设计好问题，带领学生层层深入，进而发展到唱音乐主题，赏中有唱，赏唱结合，这样学生对音乐的感悟和理解会更深刻。

　　在龙洞学校的操场上，黄见老师正在耐心地给学生讲解体育理论知识。专业教练员通过走教的方式进校园，补充了乡村学校体育师资队伍，也有助于相关体育项目的普及发展。对有特长的学生，还进行有针对性的课后训练，以培养竞技体育后备人才。

蓬溪中学黄见老师为龙洞学校的孩子上体育课

　　黄见老师表示：受场地、器材以及师资等限制，偏远地区农村学校体育课的内容更为单一。资源有限的学校，可以尝试创新，比如可开展趣味田径、花样跳绳、三人制篮球等，一样可以有声有色，增强吸引力。

　　美术课不单单是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力。要想画好一幅画，首先要认真观察、仔细思考、大胆想象，从最基本的拿笔姿势做起，在要素搭配、颜色调和、光影展示和画面构图等方面下功夫，给人以强烈的视觉冲击和艺术美感。

蓬溪中学彭端老师为明月初中的学生演示立体图形的画法

　　彭端老师表示：儿童天生对任何事都有兴趣，什么都想去学一学、做一做，模仿一下，从他们对世界还只有淡淡认识的时候，他们就开始了涂鸦，然后随着认识的提高，技能的增加，年龄的增长，这些兴趣都会发生变化，不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同，对不同的学生，我们都要用心去感悟，从基础从学生的根本出发，让学生们的身心技能都能得到良好的教育和发展。

　　走教，是一种磨炼，一种奉献，也是一份收获。教师们希望在有限的走教时间里，带给学生更多的知识，同时用行动为孩子们种下对未来的憧憬之梦，让乡村的孩子们坚定信念，为追逐梦想而不断努力。