为进一步加强学校教师队伍建设，全面提升教师教育研究水平。2024年2月22日遂宁市河东实验小学特邀教育硕士、 中小学正高级教师、著名特级教师、巴蜀名校成都市盐道街中学副校长卿平海为老师们带来《小学教师如何做研究》讲座。学校170余名教师齐聚旗山讲堂，开启一场高质量的培训之旅，本次培训活动由教师发展中心唐艳主任主持。

讲师介绍

卿平海

　　中小学正高级教师（三级教授）、教育硕士、著名特级教师、巴蜀名校成都市盐道街中学副校长。

　　先后荣获四川省特级教师，四川省优秀教师，四川省基础教育课程改革先进个人，全国优秀语文教师，获全国“我即语文”教学大奖；成都市中青年学科带头人，成都市中小学教育专家，享受成都市政府特殊津贴，四川省卿平海名师工作室领衔人、成都市首批名师名校长工作室卿平海工作室领衔人。

　　四川省教科院兼职教研员，四川师范大学、西华师范大学硕士研究生导师；四川省教育厅中小学教师和校长培训专家组核心成员，教育部财政部“国培计划”专家、明星教师，教育部基础教育教材审定专家；中英政府合作项目“参与式培训与学校发展规划”专家，联合国儿基会“农村教师专业发展绿色通道”项目专家。

义务教育语文“创意练笔”教学体系

　　讲座中，卿校长首先以义务教育语文“创意练笔”教学体系为案例，在小学教师做研究时的选题、过程研究和体现成果三个方面为老师们做了详细的解读。

　　接下来，卿校长具体阐述小学教师研究策略。

慧眼发现微问题

　　卿校长以“趣味运动会”，“制作音乐小门铃”，“创编校园微电影”等几个小案例入手，提出研究时教师应该首先去发现有价值的微问题，微问题要是真实的、突出的、普遍性的和学科中的专业性的，再将微问题进行分析，形成微小问题群，进而进行系统研究。

微课例深教研

　　卿校长将点落到“微”和“深”上，以语文课例《桥之思》和数学课例《对称轴》入手，明确微课例深研究的智慧策略即：一课多上、同课异构和异课同构。与此同时，卿校长强调微课深研时要以学生真实学习活动发生为微课深研起点；要以学生高效学习活动持续为微课深研难点；以学生高质量学习活动提升为微课深研重点；以学生学习好习惯养成为微课深研落脚点。

微课程深研发

　　卿校长指出小学教师做研究还得积极进行课程研发，卿校长通过对“让学生在尝试中学习”、“活雅课堂自主课程”和“大语文与创意学习”几个具体案例的剖析，让在座老师对微课程的研发有了更为深刻的认知，也明确了老师们微课程研发的方向。

参培教师感悟一 王美艳

　　今天，我有幸聆听了卿平海专家关于小学教师如何进行研究的经典分享，内心感触颇深。我认识到研究并不仅仅是学者和专家的专属，对于一线的教师来说，它同样重要，在日常的教学工作中，我们常常会遇到各种问题和挑战，那么如何更好地解决这些问题，提高教学效果，就需要我们不断地进行研究和探索，只有这样才可以让我们更加深入地了解学生的学习需求和特点，为他们提供更加个性化、有针对性的教学方案，同时，研究还能够促进教师自身的专业成长和发展，提高我们的教育质量和水平。

参培教师感悟二 郭禹

　　今天有幸再一次听到卿校长的讲座，特别是听到有关天天练笔这一个板块时，印象尤为深刻。我上一学期也做过这一件事，但收效甚微。今天听了卿校长的讲座之后发现我的方向和方法都有很大的改进空间。下一学期我将结合今天的讲座内容，从鼓励孩子积极动笔、选择生活素材、要有真情实感等方面着手，继续坚持做好这一件事。

参培教师感悟三 何利平

　　每次聆听卿老师的课程，我都启发良多。在今天的讲座中，卿老师更是提供了丰富的知识与见解，尤其是关于“创意练笔”的部分，给我留下了深刻的印象。卿老师不仅从《义务教育课文课程标准》的角度出发，深入探讨了“练笔”的核心意义、主要解决的问题、高质量的标准、“四立”理念以及“五大”策略，还通过丰富的实例，用创新的思维为我们指明了前进的道路。

参培教师感悟四 胡艳君

　　今天有幸聆听了卿老师《小学教师如何做研究》的专题讲座，我豁然开朗：原来课题研究不是一件非得要酝酿琢磨很久的事情，就如课题的选材，也可以研究。我们自己在平时教学、班级管理工作中遇到的问题，而且课题选择范围越小，越容易切入，越容易写到点子上。卿老师在讲座中还提到了：作为一线教师，要注意收集平时实践中的案例，而我在这方面做得不够好，我想我以后在教育教学中要多注重这一方面，把教学实践中的灵感变成智慧的火花，努力提升自己。

参培教师感悟五 彭燕

　　在听讲过程中，我深刻感受到了研究的魅力和挑战。选题时，我们需要敏锐地捕捉教育实践中的问题，这既需要扎实的理论基础，又需要丰富的实践经验。在数据收集与分析阶段，我们需要运用科学的方法，对收集到的数据进行深入挖掘和分析，这既需要严谨的态度，又需要创新的思维。而在论文撰写过程中，我们则需要将研究成果以清晰、准确的方式呈现给读者，这既需要良好的文字表达能力，又需要严密的逻辑思维能力。

参培教师感悟六 李小兰

　　今天，我有幸参加了卿平海校长的《小学教师如何做研究》的专题讲座，收获颇丰，感悟深刻。在这次讲座中，我了解到如何在实际教学工作中开展教育研究，这对我未来的教学工作有着重要的指导意义。

　　首先，教育研究并不仅仅是理论问题，而是要与实践相结合。卿老师给我们展示了很多各学科的教学案例，将研究工作融入日常教学，关注教学中的实际问题，并寻找有效的解决方法，然后形成研究成果，真正做到理论实践相结合。

　　其次，我发现进行教育研究需要勇于实践和探索。在教学中尝试新的教学方法，记录并分析教学效果，从中发现优劣，找到改进的方向。这样不仅可以提高教学水平，还可以为后续的教学研究提供真实可靠的数据。尤其是卿校长的关于语文学科的创意练笔，培养孩子由读词句到仿说词句，由读诗到仿写诗，让孩子们变苦学为乐学，变套作为创作，变作文为作品，对孩子的语文素养提升有非常大的作用，对我们一线语文教师也有非常大的指导作用。

　　总的来说，这次卿平海校长的《小学教师如何做研究》的培训会让我受益匪浅。我认识到了教育研究的重要性，并学到了如何在实践中进行教育研究的一些相关知识。我相信，在未来的教学工作中，我将能够更好地发现问题，解决问题，提高自己的教学水平。同时，我也期待将卿老师所讲的理论知识用于我的日常教学中，让我的孩子们受益。

　　新学期，新起点，新希望，新挑战。通过今天的培训学习，河东实验小学全体教师明确了接下来的教育研究方向和方法，老师们踌躇满志，同心同行同向，笃行向未来，定能谱写河东实验小学更美研究新篇章。

文：唐艳

图：吴雨霜