为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记在视察重庆和在新时代推动西部大开发座谈会上的重要讲话精神，充分展示西部有关省市在职业教育高质量协同发展中的办学育人成果，近日，由渝甘川贵云五省市职业教育学会(协会)联合举办的新时代西部大开发——现代职业教育高质量协同发展（重庆）大会顺利召开。

　　大会旨在以服务助推西部职业教育的高质量发展，推进新时代西部大开发形成新格局。会议期间，将开展“现代职教之星”颁奖活动，集中展示近年来西部五省市涌现出来的校企合作、职业院校特色发展、德技双馨教师和职业教育学生成才方面的典范。四川城市职业学院林琳荣获“德技双馨之星”教师表彰。

教学成果

　　一、不忘教育初心，奉献于党的教育事业。

　　先后主持国家级省级在线精品课程4门、省级课程思政示范课程1门，出版国省规划教材17部（含人社部“十四五”规划教材3部，四川省“十四五”规划教材2部）；主讲移动应用开发技术、计算机组装与维护等课程22门共1.7万学时，为服务成渝地区双城经济圈建设培养了2.2万名新一代信息技术人才。

　　二、深化教育创新，着眼于人才培养质量。

　　积极推动课程改革，引入“4D（双主线、双载体、双地图、双考核）”教学模式，培育学生创新思维和实践能力。主持《计算机组装与维护》课程评为国家级省级精品课程，《移动应用开发技术》评为省级思政示范课程。主编《数字技术》等5部教材评为“十四五”国家级省级规划教材。主撰的《基于贴岗、构课、促赛、考证“4D”教学模式改革实践》被评为四川省职业教育“课堂革命”典型案例。

　　三、集中科研攻关，服务于国家战略需求。

　　带领团队，围绕全省重大战略需求，主持省部级科研项目，取得显著成果。《An Intelligent Fault Diagnosis Model of WSN Based on Artificial Immune System》等4篇论文在人工智能算法领域取得重大突破。《一种新能源电网智能储能系统》等发明专利在物联网技术、智慧储能技术上获得专家高度认可，为推动成渝地区该领域技术进步作出重要贡献。主持教学科研课题14项（省部级3项），发表论文21篇（SCI、核心、EI检索6篇）。获得发明专利4项，实用新型专利17项。荣获成都市优秀教师等11项荣誉。

访谈速递

　　Q：习近平总书记在全国教育大会上指出，要大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。请问作为国家发展教育强国道路上的一份子，多年的教学生涯中，您有哪些教学亮点举措？

　　林琳：

　　一是学校层面实施“三师四能”教师培养定位，构建了“专本融通、四方协同”育人机制，培养大批优秀教师。也以此研究成果获得了2022职业教育国家级教学成果一等奖。

　　二是专业层面也以能力提升为导向，建立了“两实四训”教师培养新平台，强化企业实践和教学实践，建设了省级专业教学资源库、省级虚拟仿真实训基地。为教师的教学打下了坚实的基础。

　　三是课程教学层面，将企业生产项目实践经历、业绩成果等纳入教学实践，发挥各类比赛“以赛促教”的积极作用，发挥社会第三方评价作用。多方协同培养学生，学生获全国职业院校技能大赛国赛一等奖等各类省级以上奖项1000余项；将企业生产流程纳入课堂教学流程，以“4D（双主线、双载体、双地图、双评价）”教学模式开展课堂教学，并应用推广该模式至同类院校30余所，获评省级“课堂革命”典型案例。

　　Q：为了助力国家实现教育强国的梦想，做到强国有我，请问在帮助学生高质量充分学习、就业方面，您有哪些经验可以分享？

　　林琳：

　　一、优化专业布局：学校根据地方经济社会发展需求，不断优化专业布局，动态调整专业设置，重点打造了医学健康、新一代信息技术、智能制造、智慧城市、现代服务等5大专业集群，增强专业服务产业能力。

　　二、产教融合实践：一是学校担任成都市技能人才发展促进会会长单位、成都市龙泉驿区技能人才培育联盟会长单位，建立科普基地、概念验证中心、博士创新站等产教融合创新平台，创新中高职贯通、人才培养的模式和机制，促进产学研成果转化。二是学校与东方雨虹、四川时代信建工程管理有限公司等多家企业共建校内生产性实训基地，开设了“成都光明光电”“成都中牧生物药业”等知名企业订单班，立项40个教育部供需对接育人项目，使学生能够在学习过程中就接触到企业的实际需求和工作环境。三是学校积极引进企业高管和博士人才，探索教师和企业人员双向流动机制，聘用企业导师200余人，这种“双师型”教师教育教学模式，使得学生能够接受到更加全面、实用的知识和技能培训，提升他们的专业素养和实践能力。四是依托学校区域地理位置优势，积极搭建供需平台，主动加强与区域下企事业单位和其他行业的联系，改善就业单位结构，多方位引进知名企业，为学生提供专业针对性强、签约率高的就业渠道。五是加强校政合作，合力助推毕业生就业，积极与政府主导的各级人才服务中心、工业园区等建立联系，借助丰富的就业资源，为毕业生搭建就业平台。

　　三、国际交流与合作：学校积极与新西兰、韩国等多个国家和地区的⾼校进⾏国际交流合作，为学⽣提供国际化的教育资源。同步推进教师培养培训国际化，服务国家“⼀带⼀ 路”战略，为加纳、加蓬等国家培训教师等，选派优秀教师赴国外研修。

　　Q：未来，为了更好的落实习近平同志在全国教育大会上的精神，实施教育家精神铸魂强师行动，提高教师培养培训质量，您有哪些举措？

　　林琳：

　　一、弘扬教育家精神：坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉，以教育家精神引领教师发展。将师德师风作为教师队伍建设的第一标准，进一步夯实师德师风建设的长效机制，将教育家精神和师德培育融入教师培养培训和职业发展全过程。我们获批了第二批省级职业教育教师教学创新团队，也获批了第三批四川省名师工作室。

　　二、提升教师教书育人能力：注重科技教育与人文教育协同，提升教师科学素养和综合素质。健全教师全员培训体系，深化“国培计划”改革，实施教师学历提升计划。同时也强化职业教育“双师型”教师队伍建设，实施职业教育工匠之师培育行动，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

　　三、实施数字化赋能教师发展行动：引领⼴⼤教师主动拥抱新技术，推动教师积极应对新技术变⾰，着眼未来培养⼈才。作为学校工坊负责人定期组织开展校内外培训，促进教师从数字化意识培养、数字化教学工具应用、数字化资源建设、数字化教学实践、数字化教学创新和数字化课程建设等多方面去不断学习提升。