华中科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于思政课教师队伍建设的重要指示批示精神，按照“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的总要求，多措并举扎实推动思政课教师队伍建设内涵式发展，努力培育造就一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

　　筑基固本建体系，锻造组织领导“主心骨”。一是建立专项督查工作机制。学校党委常委会、校长办公会议每学期至少召开一次思政课建设专题会议，将思政课建设成效作为衡量党的建设和意识形态工作的重要指标，纳入相关部门单位领导班子年度考核和政治巡视的内容。由相关部门组成工作专班，负责对思政课改革相关工作方案进行跟踪检查和督促落实，确保各项政策措施有效落地。二是完善思政课建设长效机制。党委书记、校长每学年在马克思主义学院至少召开一次现场办公会，定期召开思政课教师代表座谈会，广泛听取教师的意见和建议，直面实际问题，关注教师的工作与生活状况。全面推行校、部(处)、院系三级听课制度，确保思政课教学质量稳步提升，党委书记、校长每学期至少为学生讲授4个课时的思政课，其他领导班子成员每学期至少讲授2个课时的思政课。三是健全协同推进工作格局。本科生院、研究生院着力提升思政课课程质量，人事处、人才工作办公室强化思政课教师队伍建设，党委学生工作部、校团委注重思政课实践教学，发展规划与学科建设处、人文社会科学处全力支持马克思主义理论学科建设，其他相关部门积极协助解决高质量思政课建设过程中遇到的重点难点问题，共同营造全员育人的良好氛围，确保思政课建设扎实有效推进。

　　配齐建强聚英才，构筑教学队伍“蓄水池”。一是制定队伍建设规划。印发《进一步深化思想政治理论课改革创新的工作方案》等文件，系统部署队伍建设的推进思路和行动框架，明确思政课教师的任职要求、岗位职责、职业发展等关键要素，确保思政课教师队伍建设工作的系统性和规范性。二是建强专兼职队伍。严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，积极引进专职教师，加大力度引进高水平人才，柔性引进在全国有较大影响力的资深专家。同时，继续以双聘形式推动相关学院教师、党政干部和优秀辅导员兼任思政课教师。三是加强后备人才培养。通过储才专项和高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划，培养高水平思政课教师后备人才。逐步扩大马克思主义学院研究生培养规模，建立高水平师资队伍储备机制，确保师资队伍的持续健康发展。积极承办高水平学术交流活动，吸引优秀青年教师，为思政课教师队伍的长期发展奠定坚实基础。

　　提质培优促成长，铺就多维发展“高速路”。一是建立全方位培养体系。充分利用部─省─校三级培训平台，持续抓好党的创新理论学习教育，夯实教师理论功底，丰富教师实践经验，持续提升教学能力。组织思政课教师每年至少参加一次体验式社会实践研修，深入了解中国特色社会主义实践的伟大成就。依托思政课教师境外交流学习和调查研究项目，组织思政课教师骨干赴国际一流大学进行中短期交流学习或海外调研。二是搭建老带新传承桥梁。充分发挥教学名师和优秀教学团队示范引领作用，出台结对帮扶管理办法，组织教师教学竞赛、青年教师成长沙龙等多种活动，开展“手拉手”备课，以老带新促进成长，攻克教学重难点问题，为青年教师答疑解惑。三是提供高层次学科平台。立足于马克思主义学院传统优势，以五个二级学科为支撑，以多个省级平台为依托，整合校内外优势学科资源，为思政课建设提供交流渠道。加大思政课教育教学和马克思主义理论相关研究成果刊发力度，主办首届“新时代文明实践前沿论坛”“中华民族伟大复兴·青年学者高端论坛”等高端学术盛会，每年举办十余场马克思主义理论学科相关学术会议，持续扩大学科影响力，打造思政课教学研究高地。

　　精准施策激活力，用好考评激励“指挥棒”。一是激发内生动力。制定符合思政课教师特点的引进人才和聘期考核标准，突出教学优先，提高评价中的教育教学和教学研究占比。实行思政课教师职称评聘单列计划、单设标准、单独评审的“三单”政策，将在中央和地方主要媒体发表理论文章、报告获得重要批示、产生重要影响的网络优秀作品等纳入学术成果认定范畴。在思政课教师申报教改项目、教学质量奖、教学竞赛等相关评优表彰项目中单列名额或单设比例，加大高水平思政课教师培育力度。二是强化支撑保障。把对思政课建设的投入作为学校的战略投资，在资金投入上优先保障，在资源配置上优先满足。严格按照中央文件要求，设立思政课教师人才专项基金，增加学科建设经费支持，加速推进马克思主义理论学科的发展。保障思政课教师的工作条件，配备办公用房、教学科研设备、基本图书资料和数据库资源等必要条件。三是优化管理机制。实施师德师风与教学质量相结合的动态管理机制，建立负面清单制度作为职称晋升的重要依据。对于评价较低的思政课教师，暂停其当年的职称评聘资格。实行师德失范“一票否决”制，对于不合格的教师及时采取清退或转岗等措施，反推教师不断提升思政课教学质量，充分激发教师队伍干事活力。