11月2日，由中国高等教育学会特殊教育研究分会、中国教育学会特殊教育分会联合主办的2024年联合学术年会在天津理工大学召开。600余名来自全国各地的特殊教育行业专家、学者、一线教师及相关从业人员齐聚一堂，共同探讨特殊教育领域的前沿问题与未来发展。

　　天津理工大学党委副书记、校长练继建强调，学校将以本次年会为契机，深刻领会党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”的精神内涵，坚持以人民为中心，锚定教育强国建设目标，共同探讨特殊教育的新发展、新挑战与新机遇，为推动我国特殊教育普惠发展、融合发展和高质量发展贡献智慧和力量。

　　天津市委教育工委委员、市教委副主任郝奎刚表示，天津将继续在深化特殊教育改革创新，优化特殊教育资源配置，加强特殊教育师资队伍建设，推动特殊教育科技创新和成果转化等方面给予大力支持，共同推动天津乃至全国特殊教育事业的繁荣发展，为建设教育强国写好特殊教育的“奋进之笔”。

　　中国残联党组成员、副理事长李东梅以视频形式向大会致辞。她指出，新时代以来，我国特殊教育取得了历史性成就，发生了格局性变化。在建设教育强国的新起点上，广大特教工作者要抢抓机遇、齐心协力。立足民族复兴伟业，深化特殊教育改革，开创特殊教育新局面，共同推动特殊教育取得积极进展，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴作出特教人的贡献。

　　中国高等教育学会副会长李家俊在讲话中指出，站在新的历史征程上，两个学会分会要坚持党的全面领导，在政治引领上担当新使命；要聚焦教育强国建设，在一流社团建设上实现新目标；要推进治理体系现代化，在提升服务能力上展现新作为；要扩大教育对外交流合作，向世界讲好中国特殊教育的故事。分会要继续服务国家决策，服务基层一线，运用好学会的平台优势和专家资源，激发群众性教育科研力量，总结探索我国特殊教育理论与实践的优秀经验，在传承基础上不断创新，为办好人民满意的特殊教育，贡献更多智慧和力量。

　　中国高等教育学会特殊教育研究分会名誉理事长、北京师范大学教授朴永馨向年会发来贺信，衷心祝贺中国特殊教育两个研究分会的2024联合学术年会的胜利召开，希望大家在中国特殊教育学科和事业的发展中作出创新贡献。

　　年会还安排了四场高质量的主旨报告。

　　中国教育科学研究院副院长陈如平以《教育强国建设的重要意义》为题，从历史视角、战略逻辑、政治站位三个方面，阐述了理解和把握特殊教育在教育强国建设中的重要意义、科学内涵及战略任务。

　　中国教育学会常务副会长、国家督学李天顺作题为《努力开创特殊教育高质量发展的新局面》的专题报告，与大家探讨了当今特殊教育面临的困难与挑战，以及如何深化特殊教育改革，发挥特殊教育在建设教育强国中的重要作用。

　　华中师范大学教育学院院长雷江华作题为《特殊教育学校教材研究进展及未来进路》的专题报告，梳理了特殊教育教材建设工作脉络，并对当下特殊教育教材的功能定位、建设特色和总体目标进行了介绍。

　　天津理工大学党委常委、副校长叶宁作题为《深化融合育人理念建设一流聋人高等工科教育》的专题报告。他分析了面向聋人高等工科教育实践的困难与挑战，并分享了天津理工大学以“1+4”融合育人实践破解聋人高等工科教育难题的经验做法及取得的成效。

　　据悉，此次年会除了主旨报告，还开设了“残疾人教育研究”“融合教育研究”“特殊学生教育研究”“特教师资培养研究”“特教设备及信息化研究”“特殊教育政策、特教协作机制及其他研究”等六个分论坛，86名学者、教师、研究生进行了现场分享，近500篇论文通过电子论文集的形式展开交流。年会还专门制作了“中国特殊教育150年发展巡礼”展板。两个特教分会首次以联合学术年会的形式，为特殊教育领域的专业人士搭建了一个广泛而深入的学术交流平台，促使不同的研究方向和实践经验进行碰撞与融合，推动了特殊教育事业朝着更加科学、专业的方向发展。