天津理工大学援疆支教团充分利用学生专业学科优势，通过富有创意性和互动性的教学方法，打造科学思维课堂，多维度推进科学教育，激发青少年好奇心、想象力、探索欲。

　　聚焦学科核心素养，构建思维型课堂。支教团成员结合生活实例，引入启发式提问，在观察、思考、动手实践的基础上为小朋友们讲通科学原理。学生在交流、分享、大胆设想和动手实践中，把手中的拼装积木变成了一件件别出心裁的飞机、坦克、吊车……不仅像模像样，还充分运用传动结构、摇杆结构等机械原理，带领学生理解理论与实践相结合是科学研究的基本原则。

　　挖掘本土教育资源，开展科学研学实践。操场上，一架无人机翩翩升空，在空中翻滚、盘旋、俯冲，小朋友们激动地欢呼、招手。支教团成员边为学生实践演示，边讲解无人机的结构原理、操作方法和应用场景。回到教室，通过图片和视频讲解无人机助力防沙治沙的案例，激发同学们立志学好科学，将来为改善家乡沙土环境、实现绿洲梦想而努力奋斗。

　　弘扬科学家精神，点燃科技强国梦想。在受援校航天科普中心，支教团成员为初中生讲解我国载人航天事业发展历程，引发学生对祖国航天事业的关注和热爱，让载人航天精神深入学生心中；透过“法老之蛇”“大象牙膏”“火山爆发”等经典趣味化学实验，引导学生从宏观和微观相结合的视角分析化学反应的本质，激发学生自觉获取科学知识、领悟科学精神、提升科学素质。

　　乘“数字化快车”，建立科学教育新生态。支教团师生向受援校教师开展“人工智能在小学教育中的普及与实践”和“新媒体技术”专题培训，与当地老师们一起探讨分享人工智能与中小学教育相结合、新媒体技术与科学教育相融合的方式方法，通过智能化手段推进科学教育资源数字化，广泛传播在线课程、科学实验等教育资源，解决边疆地区科学教育资源不足的问题，让孩子们在更先进、更有趣的教学环境中全面成长。

　　据悉，天津理工大学援疆支教团已开展近三个月的支教工作，在当地三所受援校累计开展科普讲座、科学实验、科技创作、科技社团指导等科学教育活动20余场，致力于培养中小学生科学素养和创新意识，为边疆地区科学教育注入新活力。