Gmat阅读备考分析

近年来，越来越多的中国学子选择留学，那其中Gmat阅读备考分析？本文则针对这个问题，为大家整理了资料，接下来咱们就一起往下了解吧。

Gmat阅读备考分析

1.注重解题细节

GMAT阅读文章类型和题目问法众多，但大部分题目都属于考查文章细节的题目。根据题干中的关键词定位是至关重要的一步，然后就是理解。此时如果词汇量太小怎么办?事实上做阅读我们永远要牢记的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中得到了体现，比如：

The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。

这个句子较长，其中有which引导的定语从句，还有hunted… 这个状语，而解题时我们只需要句子的主干The deer were gone。多数同学在做题时有个习惯就是看到一句话后就开始逐词阅读，甚至试图把它翻译成中文，这可谓“兵家大忌”。

遇到一句话先抓主干，遇到整段记得扫描段落有无显眼的连词，举例信号词等，浏览每段的主题句。

2.把握结构大意

除了细节题外，还有一类考生常常出错的题型，就是关于文章整体思想把握的小结题。这类题往往出现在一篇阅读数个问题的最后，容易出错的原因一是做到最后一题时时间已所剩无几，二是最后一题是对全文的主要内容的总结，相对复杂。

那么考生应该如何在面对此类题目时把握全文结构及大意进行解题呢?一是做题之前可大概浏览文章的标题及每段首句。作为学术性的阅读文章，首句基本都是主题句。尤其是总分结构的文章。再者，文章的每段会对应出2-3道题，那么题目中对应的部分基本都是段落的核心所在。从这两点就可以很快了解文章的主要内容。所以在进行备考练习时，做题虽不可或缺，但还要注意多加练习快速阅读文章的能力。

Gmat阅读备考重点

强化阅读长难句

建议考生一定要在正式模考之前把长难句拿下。现掌握了长难句阅读能节省很多的复习时间，之前需要一个词一个词来读的文章，通过训练可以做到以段来理解。长难句的复习资料最好的是《杨鹏GMAT&GMAT难句教程》，认真学完的话阅读分数能有很大的提升。

积累阅读量

熟悉GMAT阅读套路的最简单粗暴方法就是大量接触GMAT的阅读。结束长难句的专项训练之后，大家就可以开始进行强度较大的阅读训练了，把各类能找到的GMAT阅读真题和练习题都拿来作为积累阅读量的材料，有时间的话还可以看一些英文课外读物补充知识面，通过大量阅读的方式积累对于GMAT阅读的熟悉程度。

分类解析常见题型

主旨题：一定要做对主旨题，也就是一定要读懂文章的中心，抓住中心就抓住了一切。

细节题：看到有“According to”这样的字眼就一定能在文章中找到对应的出处，找到了出处就能解出来。

推理题：看到有“infer”"conclude""imply"以及类似的字眼，这道题需要从原文中找对应句子再经过推理才能解出来，文章中不一定有原话，把它当做逻辑题对待就行了。

结构题：这类题一般都比较简单，问某个词，某句话，某段在文章中的作用。在理解全文的基础上解答基本错不了。

其他题：具体问题具体分析，疑难杂题出现的概率很小，在此不做特别说明。

Gmat阅读考试技巧

1.仔细阅读

考生读GMAT阅读理解中的各类文章最大误区在于试图读懂，更有甚者，寻求文章之背景，遍寻译文，以期充分理解，虽有燃膏继晷之功，难有吴甲吞楚之效，盖此种文章，非为考生读懂而设计。更有甚者，仿阅读之结构，言辞，图作文之高分，则更加南辕北辙，缘木求鱼而已。请杀鸡诸位谨记：这是考试，你只有13-15分钟做题，文章不是用来读懂的，对待长难句最好的办法是考虑怎么不读，少读，而不是分析。

由于GMAT阅读文章大部分是学术文章，而学术文章特点就是规范，层次清晰，主题明确。因此，考生要读出套路，尤其是文章观点的数量，这个直接关系到主题题怎么出。建议大家把每段的层次的连词标记出来，我们还要知道每个层次的主题词是什么，周围有没有否定词(改善题)，有没有褒贬的词(态度题，应用题)

至于例子，也可以考虑不读或者少读，因为GMAT阅读理解重点考观点，例子是事实，事实记得越多，混淆信息越多，做题越慢，准确率越低。对于例子，只要记住位置就可以，题目考到再看，不考坚决不看。以观点记例子，以观点分层次，以观点分逻辑关系。

2.看清选项每个词

这也是一个需要注意的重点。一个具有迷惑性的错误选项都是经过加工改造的，你需要对答案里出现的每一个单词都能在原文里找到依据并且做到100%确定为什么这个答案是错误的。

以上，就是本文的全部内容分享，希望能给同学们带来参考，如果您还有Gmat阅读备考分析其他方面的疑问，欢迎随时在线咨询客服老师。

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