sat语法怎么考

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sat 语法怎么考

sat语法考试更加注重语境，段与段之间的逻辑，从而需要学生掌握句子的结构和逻辑结构的发展。以下是小编为大家整理的sat语法怎么考，希望对大家有帮助。

一、词法句法题：

目前说来，这部分难度较低，比如主谓一致、动词时态、过去分词拼写、缺连词句、缺动词句、代词单复数无指代、dangling modifier题等，难度都有所降低，考生只要好好复习，基本不会出现什么差错。

二、标点题

标点主要考察四个符号：逗号(comma)，撇号(apostrophe)，冒号(colon)，分号(Semicolon)。破折号和括号也会作为干扰项，影响到句子结构判断，增加此类题的难度。

一般说来，逗号所有语法题都会有所参与，主要考察平行结构、插入语、主从句之间的用法，只要能判断出句子结构就可以。撇号注意缩写和所有格的区分就可以，只要仔细读懂句意，也不会出现大的问题。

三、词汇题

新SAT此类题型属于新增题型，等于一定程度上继承了旧SAT的填空题，复杂度稍微降低。此类题与ACT文章改错都考察用词是否恰当。学生需要根据上下文文意，修改文章用词，使得单词准确、精炼又合适。

此类题不好复习，主要是涉及考察面较广，考察平时的阅读积累词汇，考察学生是否掌握了足够的词汇量，又准确而恰当的理解了词汇的意思，在文章中恰到好处的运用出来，这其实考的是写作的遣词造句，对学生的阅读量和写作水平提出了很高的要求。

sat语法怎么复习

1、背单词：

每天背诵单词60个。不要求掌握拼写，但是看到这个单词时要快速识别出它的意思。而且背单词要注意复习，复习，复习，还有就是借用一些APP也是不错的选择，按照计划完成每天的任务。

2、长难句：

每天10个长难句——阅读长难句。不但要正确划分长难句主干与修饰成分，还要正确直译，理解句意。记录句子里出现的生单词和固定搭配及固定的句子结构

3、专家课：

每天最少40分钟专家课程，学习SAT主要考点和基础的语法知识，看专家课程时，记得做笔记，把知识点大纲记录下来，记录的过程也会在大脑中形成一个大纲，这对理解知识点和做题是非常重要的一个步骤;看完课程后，一定要一定要一定要照着做的笔记(知识点大纲)复述，复述考点，复述知识点，这样才不会走马观花。

4、单项练习SAT语法考点：

按照“句子结构练习题，主谓一致练习题，名词单复数练习题，指代关系练习题，定语从句练习题，时态与虚拟语气练习题，悬挂结构练习题，平行比较练习题，PK原则练习题“的顺序最少每天完成一个练习。15天之内最少做三遍三遍三遍，做完第一遍了解一下考点，做完第二遍对考点有一个更深的认识，做完第三遍彻底掌握考点，如果还没掌握，拜托继续做第四遍。

sat语法怎么提分

(1)耐心读懂题干和选项

读题时候请一定找准关键词并做标记，这样即使读完很长的题干和选项你也能时刻记着本题的宗旨是什么。走神了也方便快速提醒自己。大家一定要注意，题干越长说明要求越具体，这样的题目其实更好做，只要满足题干的要求就可以了，但一定要注意，有的时候题目要求不止一个，正确选项一定要满足所有的题干要求。

(2)是否读文章的问题

如果最后一题并不是总结题的话，文章可以不用读，但如果阅读能力比较好且平时速度够的同学还是会建议边读文章边做题，会对其余的文章题有更好的把握。

如果阅读能力没有那么好，又紧张读不进去的话，那么建议抓住首末段及每一段落的首末句，以及标题。

(3)注意上下文之间的联系

如果是修辞题，无论是排序、过渡句还是句子加减题，大部分还是在考察上下文之间的联系。那么则一定要多留意能够表达上下文关系的标志词，比如逻辑副词、代词等。有的时候词汇题也可以通过上下文风格去判断。

在句子加减信息题里一定要注意信息一定是为了支撑上下文存在的，也就是所谓的信息的效用性，所以可有可无的信息一律都是不必要的，与上下文明显无关的信息也是不必要的。如果实在无法判断是否保留，则可以通过理由去排除，理由必须是能够对应上加减这部分信息的才行。

sat语法考察方式

1、注重段落和全文的逻辑的考察

虽然现行SAT语法部分的paragraph improving也会涉及句间逻辑和段落逻辑的考察，但这种考察相对比较单一，因而相对比较简单。但在新SAT语言写作部分的44道题中，有相当一部分与文章结构、段落逻辑相关，比如说段落开头结尾、句与句之间的关系，段与段之间的起承转合等，充分体现了新SAT对文章思路和逻辑的重视。学生需要掌握各种连接词(包括连词和副词)、标点符号的用法，还有不同段落逻辑的构成方式。所以，新SAT语法在很大程度上其实也是在考察学生的阅读理解能力。

2、转向英文能力与水平的测量以及字句的深刻理解

美国大学理事会一直在改革说明中强调对于词的深度把握与使用，要求减低考察生僻词及对词的简单记忆。“语境中词汇”这一考点将会频繁出现，包括介词的使用，语义重复，以及相似词的辨认等，此类题重新定义了学生对“词汇量”的理解，学生不仅需要积累为阅读理解文章所用的单词量，除此之外，还必须具备可供深入推理分析、可深度使用的词汇量，除了记住单词的基本意思，还需要理解该单词在不同语境中是否能呈现作者的写作目的、对事物的态度，看法或情绪。

3、标点符号考点覆盖广而深，题量比例高

旧SAT语法主要考查标点符号的基本使用规则，要求学生从标点符号的角度确认句子结构的正确与否，鲜少考查到学生标点符号在段落之中的句间逻辑功能，且考察的标点比较单一。从目前官方释放的所有样题来看，标点符号的考察范围扩大，深度增加，除了使用标点符号确认句子结构之外，更侧重标点在段落之中的作用，例如，举例功能，逗号的分割、断句作用，分号的并列功能等。

4、读与写相结合

美国学生课堂上不会有一门叫做“语法”的专门课，他们认为语法是为写作和口头表达服务的，所以从定位上，语法就是跟写作紧密结合的。而阅读与写作其实也是密不可分的，解构文章即阅读，构建文章变写作，新SAT把阅读与写作的这种关系体现得淋漓尽致。

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