新托福阅读高分策略,必须远离这些误区

随着人们经济水平的提高，对于很多家庭来说，留学不再是一个可望而不可及的事情，许多人都想要留学，那其中新托福阅读高分策略,必须远离这些误区？针对这个问题，下面中国教育在线小编就来和大家分享一下。

误区一：最后一道主旨总结题的处理方式

很多同学对于文中的最后一道题非常的头疼，总是感觉不好处理。有不少同学为了最后一道题目去把全文反复精读然后翻译理解。这样做是存在很大问题的。

首先全文中存在大量和主旨题无关的细节信息，对于做题没有帮助。同时有些内容即使理解了，也难以记住。

因此，对应的解决方案是：最后一个题目，考察的是主旨内容。需要把握文章的首段。同时需要把握剩余段落的首句以及其他句子中的句间逻辑。

同时，题目给出的主旨句也需要认真分析，注意到主旨句中和文章标题的重叠信息进行判断，对于内容或逻辑和主旨句差异过大的选项可以考虑最后验证。

最后一点就是注意到其他题目考察到的文中内容很有可能就是主旨题目中的正确选项的答案。

误区二：文中出现不认识的词，就反复研究

这样做有一个巨大的问题，那就是会引发回读。而这种现象如果非常严重的话，就会严重地影响考试的时间和效率。很多同学会遇到不认识的词，然后放不下这词，到了后面依旧会惦记着。

对应的解决方案是：这些生词很多都是学科术语，而托福考试是语言类考试，因此需要知道的是术语不认识并不会影响做题(因为学科术语不会被改写替换，因此当成符号即可)。

还有就是长难句，有些句子一遍没有读懂，那么后续可能会一直挂念着。那么关于长难句里面的一些重点，需要知道的是：把那些修饰性质的定语，状语，补语，同位语，从句，插入等等成分拆掉。剩下的就是句子的核心内容。尝试用这个方法就可以快速把握句子主干了(不需要理解句子中全部的词汇和语法成分)。

误区三：为了考试，大量阅读原版书

由于托福阅读类文章基本都是学术类的说明文和议论文。而英语原著很多都是小说，散文，回忆录，自传体等等，所以说从文章的内容，结构，和托福考试的文章会有很大的差异。

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