托福句子分析方法

现在留学的学生越来越多，留学可以开阔眼界，也能学习不一样的教育体制，而且国外名校众多，教育水平也一流。下面小编就来和大家说说“托福句子分析方法”这个问题

托福句子分析方法

1.主语

主语为动作的发出者，一般情况下位于句首，常常做主语的有名词，代词，动名词doing，不定式to do，数词，特殊疑问词+不定式，the+ adj./ done，定语从句。

2.谓语

简单说就是动词。

其中又主要分为四大类：实义动词、情态动词、助动词和系动词。

英语中有80%都是实义动词，都具有实在、具体的意义，包括及物动词和不及物动词。

及物动词后边可以直接加宾语，而不及物动词必须要在后边加上介词才可以跟宾语。

3.宾语

可以放在介词后边或者动词后边，即介宾和动宾。

介宾结构相对简单些，比如in the classroom，其中classroom做的就是宾语成分。

一般做宾语的主要有以下几种：名词，代词，动名词doing，数词，the+ adj./done，特殊疑问词+不定式do,宾语从句。一般情况下，除了从句以外，能做主语的都可以做宾语。

4.表语

表语成分则需要放在系动词之后，通常做表语的有：名词，形容词，代词，动名词，不定式to do，介宾结构，副词，数词，the+ adj./done，表语从句。

5.定语

在语法中是相当重要的，不论是托福中的哪一个单项，都离不开定语的应用，所以一定要争取更好的理解并掌握这一语法现象。

通俗的来说，定语翻译成汉语就是"的"，即用于修饰和限制名词的。

其中又分成前置定语和后置定语，定语放在被修饰的成分前边就是前置，反之则是后置。

6.状语

用来修饰动词、形容词、副词、或整句的词和句。

按照功能可以分为：时间、地点、原因、目的、结果、方式、条件、让步、比较和伴随。

通常可以做状语的词有：副词、介宾结构、现在分词doing、过去分词done、不定式to do和状语从句。

7.补语

分为主语补足语和宾语补足语，即对主语和宾语的补充说明。

主补不是很常用，例如：They rushed to the cinema, exhausted. (筋疲力尽的是对他们的补充说明，而they在句中做的是主语成分，所以exhausted做主补)。

相比较之下，宾补的使用率是相当高的，经常做宾补的有：形容词、名词、介宾结构、现在分词doing、过去分词done、不定式to do。

8.同位语

两者所表达的意思是一样的，即A=B，能做同位语的只有名词和同位语从句两个。

9.插入语

即说话者对所表达的意思进行补充，强调、解释或者表明说话者的态度，其位置灵活，常常用逗号或者破折号与其他成分隔开，并且在语法上不影响其他的成分。

托福长难句分析方法

对于托福阅读复杂长难句的理解，关键在于把握两个“先”，即“先形式，后内容”，“先宏观, 后微观”。

首先,要充分认识到，英文往往和汉语不同，如果简单的从头到尾，依前后行文顺序逐次理解很有可能行不通。英文注重外在结构，将就主次有序，呈现建筑特征，给人以立体感。故此，要准确理解内容，须从形式形式入手，明确结构特点，理清层次关系。

再者，长难句繁复、从句、插入语，修饰成分众多，犹如一株枝叶繁茂、桠杈层叠的大树。但是，即使字数再多，句子再长，结构再繁杂，终究有主体部分。主体结构之余全句，正如主干之于树木。树木的主干决定其生命力，而句子的主体部分决定对整句核心内容的理解。句子主体之外是包括词汇、短语、从句在内的各类分支结构，对主体加以修饰、拓展、陪衬、演绎，而且可能涉及多重层次。因此，应删繁就简，抓大放小，先判定主体结构，掌握核心信息，继而以主体为基础，按步突破，逐层拆分，理清各层次之间的逻辑顺序、修饰关系、指代关联。总之，长句需要先宏观驾驭，后微观处理。

托福句子分析要点

长句子

大家一开始学习英语可能都知道句子的形成及结构并没有那么复杂，后来学得了修饰，就把之前学到句子称之为简单句，经过修饰的句子为复杂句，而长句子就是在简单句子经过一个或者多个修饰之后形成的句子。考生在面对一个难以理解的句子时，首先会想到的是这个句子的生词多不多?如果有很多的生词的话，那么我们从生词开始攻克。但是如果词汇大家都认识，但是句子的意思理解不了或者读不下去，那么这时应该如何办呢?要做的就是要找到这个句子的核心主干。

长文章

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