托福口语3到6题

托福口语3到6题，很多同学对于这个问题有疑问和不解，那么下面就跟着中国教育在线的小编详细了解一下吧。

托福 口语3到6题

托福口语的3~6题是综合口语。因为其考试形式复杂所以常常是考生复习的难点！下面是小编为您整理的关于托福口语3-6题分析和模板，希望对你有所帮助。

Question 3

答题重点：

1，着重听一个人的观点

2、基本上对话结构是Q&A，总是针对A来设计题目。

3、概括记录，以最佳复原效果为准。

模板

In the reading material,

There is a/an announcement/message/notice/proposal about …

The university/college is going to…)

In the listening material,

Two students discuss about the

The man/woman is against/supporting the

He or she feels unhappy/less satisfied about /thinks thexxx is unfair/inconvenient/unaffordable

For the following reasons:

First, he thinks/says…

Also, he points out that…

Question 4

答题重点：

1，在阅读材料中找到两个关键词，听力材料必然围绕这两个关键词展开。

2，根据两大关键词的正反两面展开相关内容。

模版：

The reading passage gives the definition of……

In the listening passage, the professor goes on to demonstrate it by introducing some researches/examples.

This first is…

The second is…

Question 5

答题重点：

1、Problem总是分开说完。

2、Solutions针对Problem不同层面提出，注意提炼中心句。

3、一定要回答自己的Solutions，

4，问题不用听!每次都一样!省下时间整理笔记

模版：

In the conversation, the man/women has a problem with his/her schedule/report/essay /study(He or she couldn’t get/check out/afford XXX

He/she needs to XXX

The woman/man/professor/officer gives him/her two solutions/options

Question 6

答题重点：

1，完全复述听力材料

2，回答内容一定要逻辑

模板：

In the lecture, the professor discusses/argues/demonstrates *** in several points/aspects First, he says that

And he gives an example of

Second, he mentioned that

and he shows some data/researches about

Finally, he discusses that

托福口语3-6题怎么练

托福口语3-6题练好TPO相必大家就已经可以摸清不少考试的规律了。题目做多了，自然会对考试的节奏、时间还有考题路线有更好的了解和把握。托福口语考试其实不是一个考核我们智商的考试，某种程度上，还是个熟练工种，所以请坚信熟能生巧的道理，不厌其烦把这些题目练习到位就是了。

托福口语模板练的多了，大家会从考题中看到一些共性，找到一些规律，比如，恒久不变的一些话题就是，学生经济洁具，凡事嫌贵，动不动就会叫嚣too expensive，凡事cannot afford it，凡事希望save money。校园生活中的几大与学生生活学习息息相关的事情就是parking spaces，noise，campus transportation, traffic, school activities什么的。

第五类型题的话题永远是突出"关键时刻掉链子"这一主题的。第六类型题老师的讲课风格永远都是划分为两大看点来逐一解释说明。所以说呢，善于总结是个不错的学习习惯，建议各位每次做题犯错都要有总结的意识，找出自己的问题所在，并学会在一次次的重复训练当中不断优化自己的表达。

综合题的部分托福口语模板要记熟，但一定不要死记硬背。答题时请培养自己实用linking words的习惯，怎样把自己的答题看点有效地传接在一起，让自己的表达听起来前呼后应有逻辑，也是值得关注的细节体现。

托福口语怎么制定复习计划

长期备考压力小，打好基础语音语调是关键

长期备考的考生一般指备考时间在一年以上的考生们。应该说，近年来，托福考试的考生年龄层逐步降低，初中生也慢慢成为了托福辅导班的常客。一些准备去美国读高中但不需要托福成绩的初中生为了将来在高二或高三考出个好成绩便未雨绸缪，提前开始准备;也有一些初一初二学生为了进一所好的私立高中卯足了劲要考出85分、90分;当然也包括众多为了读本科或研究生提前两年甚至三年就着手准备的考生。不管目的如何，这类考生的备考时间相对较长，压力相对较小，所以此阶段考生重点需要做的就是打好口语基础，其中语音语调是关键。众所周知，托福口语考试十分注重语音语调。甚至有人说语音语调决定了你的口语成绩。此话听起来虽有些夸张，但语音语调确实是对口语成绩有一定影响的。假设两位考生的逻辑、条理、思路、内容和流畅度都不相上下，那么一定是口音偏美式的考生拿满分，而在相对打分的托福考试中，发音纯中式或者夹杂中国地方口音的考生则一定会处于劣势。所以，在这个阶段，考生一定要重点改正并加强练习语音语调。最直接的方法就是模仿。通过看美剧跟读、学唱英文歌、说英文绕口令可以有效地纠正和提高发音。考生每天要坚持30分钟到一小时，专门练习发音;同时要做好总结，学会归纳整理美剧中出现的常用表达，比如如何表示“我很开心”、“我很喜欢”等等，并在日常生活中实际运用。除此之外，考生要练习提高听力水平。本阶段的考生可拿TPO第三或第五题的听力来检测自己的听力水平，找到自己的听力盲点。比如考生要认识到自己是单词不认识，还是自己的发音有误导致单词听不出来，亦或是speaker在说话的过程中连读、吞音导致单词分辨不清。考生需要针对上述现象做好分类笔记，并不断总结回顾，有针对性地进行练习，长此以往，方能克服听力障碍，为口语考试打好基础。

中期备考认清自身弱点，针对练习有效率

备考时间在6个月到一年的考生应该清楚，这个时间应该是整个准备过程中最难熬的过程。大部分经过了初期的新鲜感，接受了相关的托福考试培训指导的考生会对备考产生倦怠，认为自身基础良好，时间充裕，不紧不慢;或是认为自己遇到了一个瓶颈，提分提不上来，简单的又都会，慢慢的打算放弃。但本阶段应该说是最重要的阶段，因为考生需要在这个阶段找出自身的不足，比如是自己素材积累太少，流畅度不够，还是听力听不出来，阅读文章总结不完整。发现了自身不足之后，考生可有针对性地进行练习，而非全面撒网。这样才能给后面的冲刺阶段打下坚实的基础。当然在本阶段也需要考生不断纠正自己的发音，不断模仿，向native speaker靠拢。

短期备考压力大，提高语言质量是重点

通常离考试只剩一个月到三个月的时间称为短期备考阶段。考生经历了漫长的备考过程都是为了在最后三个月内突破瓶颈，把握提分关键，而提高语言质量是提分的重中之重。考生们如果已经总结过独立口语的常用素材和论据则需要在此阶段进一步积累一些“好词好句”，以及背一些点睛的句子，让你的回答不庸不俗有亮点。当然考生必须注意的是总结的好词好句要背熟，为了说上这些好词好句影响了流畅度就得不偿失了。除此之外，考生可选择咨询老师，进行有针对性的一对一训练，做最后的冲刺。其次，考生可使用机经进行有目的的训练，先把所有一二题的机经预测归类，录音练习，找出问题，再不断进行整改，使每个题接近完美。此过程也建议找老师进行单独训练，效果会更好。

考前一周平稳心情，机经模考一个都不能少

考前一周考生们基本不需要做素材积累、纠正发音等工作了。事实证明大部分考生们考前一周总结的素材、纠正过的发音在考试中都是浮云。只有经过长期训练、耳濡目染才能有所改变的口语习惯在考前一周内几乎不会有任何变化，考生们不需要浪费时间在这些事情上。而真正需要做的是随机选三套TPO进行模拟，每套完整做下来让自己熟悉考试氛围。加上每天复习机经，考生们在考试真正来临的时候会平静的多。

托福口语提分的实用方法

托福口语中， 综合口语不同于雅思口语，综合口语不光要考察考生的口语能力，还要考察阅读和听力的能力。

综合口语任务部分涉及第三题到第六题，从考试形式来说，第三题和第四题包含了阅读和听力的素材，需要考生们先从中获取信息，再用自己的话复述一遍。而第五题和第六题只包含听力素材，同样需要考生们从中获取信息，再用自己的话复述。其中第三题和第四题会有30秒的准备时间和60秒的答题时间，而第五题和第六题会有20秒的准备时间和60秒的答题时间。

那么，怎么能够从繁琐的步骤中取胜呢?答案两个字：复述。

1.释义、意译(Paraphrasing)

Paraphrase (A paraphrase of something written or spoken is the same thing expressed in a different way.) 就是用你所知道的，或者对你来说较容易的词汇、短语、以及语去替换意思相近的语言。

2.概述(Summarizing)

在托福口语考试中，最常用的方法是概述。只要听出来具体听力内容中发生了什么事，用自己的话进行概述。当然，口语需要在60秒之内有效的说完， 这个时候，就需要注意口语时间的分配了。

往往我们在陈述好听力以外的概述的用时会太长，这部分我们一定要控制在25秒左右，或是30秒以内。给听力部分复述留下充足的时间进行总结概述，要说出事情的起因-经过-结果。

3.间接转述(Indirect Speech)

针对特定问题，用自己的话把读到、听到的对话内容或演讲内容再重复出来。需要考生首先要听得懂，其次在此基础上进行加工处理，变为自己的语言再将它准确陈述出来。

举个例子：

听力音频中说：

this spines, unlike the porcupine’s, are hard to remove. So the attacking animals suffers twice- when they get stuck with the spine and when they try to remove them.

参考答案：

the spines are difficult to remove, so the animal suffer again later when extracting them.

讲解点1：

this spines, unlike the porcupine’s, are hard to remove…. 这句话中的主要信息点就是 this spines are hard to remove. , 然而插入语，unlike the porcupine’s貌似并没有什么卵用，所以我们这里可以抛弃它， 另外 hard= difficult (这里就是paraphrasing啦) 所以我们可以说： the spines are difficult to remove.

讲解点2：

原文： So the attacking animals suffers twice- when they get stuck with the spine and when they try to remove them.

原文里面句子的主干是：animals/ suffers/ twice / get stuck with / remove.那么，这里的 twice的解释是第一次发生后，然后随后又发生;所以我们经过转述成suffer again later.

get stuck in 这句话中，我们理解为其实这个刺已经扎进去了，所以随后在动词上面可以做一些手脚，比如转述。比如 remove= extract

当我们把句子里面最精华的部分提出出来，所以我们可以得到: the spines are difficult to remove, so the animal suffer again later when extracting them.

关于“托福口语3到6题”以及相关内容，这篇文章中国教育在线小编先介绍到这里了，如果你还想关注更多，那么可以继续接着关注其他文章了解。

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