托福阅读修辞题型

很多同学都很关注托福阅读修辞题型这个问题，那么接下来就跟着中国教育在线小编一起来看看吧，相信你通过以下的文章内容就会有更深入的了解。

托福 阅读修辞题型

为了帮助大家高效备考托福，熟悉托福修辞目的题，为大家带来托福阅读修辞目的题题型一文，希望对大家托福备考有所帮助。

这次我们来看一下托福阅读中对于段落结构考察的这么一种题型，修辞目的。

修辞目的题是问为什么作者给出某个具体的信息或例子，也就说实际考察的是学生在阅读中“角色转换”的能力，即把自己想象成作者，推测作者举某个例子，写某一句话或者一段话的目的。要解决这类题目，我们首先要弄明白托福阅读中使用的修辞手法是怎样的，这里所说的修辞不同于我们语文课上讲的比喻、拟人、排比等修辞手法，而是一种“有效写作或演讲的艺术”，托福中的修辞手法范围更广一些，包括举例子、下定义、阐述、解释、对比、反驳、强调等手法。

我们在清楚了修辞手法后，下一步就是要揣测文章出现某个例子或者某句话甚至某段话的意图所在，有些同学可能觉得如果读不懂文章做这题就难了，而且时间有限，无法细细揣摩作者的写作意图，但不用担心，作者的写作是有一定的逻辑顺序在里面的，具体例子的出现也是有特定顺序的，而且不要忘记托福阅读中的文章大都是从美国大学课本上直接摘取出来的，是学术类文章，学术类文章有很明确的文章结构，即整篇文章有中心论点(thesis statement)，每段都有中心句(topic sentence),反过来说段落内部信息是为段落中心思想服务的，段落是为文章中心服务的。

修辞目的题按提问对象可以分为两种，一种是针对具体信息的，另外一种是针对段落组织结构的。前者出现的频率最高，而且以举例为多，所以我们重点讲解第一类的做法。我们知道举例子是为了论证某种观点的，无非两种情况，先观点后举例，或者是先例子后观点总结，这时候我们要寻找的层次有三个，例子前一句话，文段中心句，文章中心。

下面我们就具体的例子来阐述一下具体的做法。

5. The author tells the story of the explorers Lewis and Clark in paragraph 3 in order to illustrate which of the following points?

○The number of deer within the Puget Sound region has varied over time.

○Most of the explorers who came to the Puget Sound area were primarily interested in hunting game.

○There was more game for hunting in the East of the United States than in the West.

○Individual explorers were not as successful at locating games as were the trading companies.

Paragraph 3: The numbers of deer have fluctuated markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned thelack of this succulent game animal. Famous explorers of the north American frontier, Lewis and Clark arrived at the mouth of the Columbia River on November 14, 1805, in nearly starved circumstances. They had experienced great difficultyfinding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk. To keep 40 people alive that winter, they consumed approximately 150 elk and 20 deer. And when game moved out of the lowlands in earlyspring, the expedition decided to return east rather than face possible starvation. Later on in the early years of the nineteenth century, when Fort Vancouver became the headquarters of the Hudson's Bay Company, deer populationscontinued to fluctuate. David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change in the animal life around the fort during the period between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832.

A recent Douglas biographer states:" The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops."

我们根据大写字母L和C定位，在文章的第四行，我们看例子前一句，the early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s,也是一个例子，不是观点，所以下一步，我们寻找文段中心句，即文段的第一句 the numbers of deer havefluctuates markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country.所以举L和C的例子是为了阐述段落中心句，the numbers of deer has changed a lot.与选项A同义，所以我们正确答案是A，再来看其他选项，选项B说大家interested in hunting，原文中没有涉及;选项C东西部hunting的比较在原文中也没有说明;文中也没有出现个体捕猎与团体捕猎哪个更好，所以锁定正确答案为A。

修辞目的题考察学生寻找文中具体信息写作意图的能力，我们始终抓好例子前一句、文段中心句和文章中心这三个重要因素，这道题就会做起来很简单。

托福阅读冲刺满分应该怎么做

托福阅读部分，有的同学只能拿到个位数的分数，而有的同学则能够拿到满分的成绩，为什么差距这么大，那些满分考生，在备考中，究竟有什么灵丹妙药呢?本篇文章就来为大家做具体的讲解。

首先

解决我们考出低分的基本问题!

1)词汇积累

2)长短句理解

能够在短时间理解长短句事提高阅读速度的关键!

大家在看长难句的时候，要去理解这个句子到底多长，她的主要成分在哪里，常见的修饰成分到底有哪些?连词、非谓语动词、介词以及同位语或插入语等等的都是帮助你去理解句子的关键，做真题是否就一定有用呢?

很多同学会说：

我一天做了无数真题了!

为什么我的分数还是那么一丢丢

大家一定要改变一个观点：

不是做了真题就应该提分了!

1)做好精读：

对于含金量很高的学术文章来说，做完题目以后，我们应该认真把文章看一看，总结里面的学术词汇、生词，重新分析一下理解错的句子、段落千万不要忽视每一片你做过的阅读!

一定要去理解和珍惜你做过的每一分阅读，托福阅读有类型分类，所以你在每一个学术领域做的精读越细致，你的整体实力才会更好的提升

2)积累词汇：

托福考试要求的词汇量是8000-10000，

大家可以参考一下：

四级单词书+六级单词书+托福单词书+核心词汇

ummm,可能你全部都会了单词量才算是可以说差不多过关了!

单词的接力需要大量的时间和耐心但是正确的学习方法和习惯，往往事半功倍。

1)基础词汇，就是高中+大学四级词汇，

大家一定要掌握得很牢靠，每个单词要非常熟悉，先查漏补缺，只有基础打牢了，才可以更好的进阶

2)托福单词

注意点：

对于阅读部分的单词，单词意思放在首位，而不是拼写和发音，也就是说在前几遍的背诵中，只需要做到看到单词，迅速反应出意思即可。需要注意的是反应时间超过2秒的，都算是没有背下来，因为在托福阅读中，我们的阅读量很大，所以要十分熟悉单词、反应快。

重复的背诵，多过几遍单词，不要一直死死的靠在一个单词上会浪费很多精力。

每天都做到复习，不仅仅是背完一本单词书开始复习而是每天背过的 早上背完晚上就应该要准备复习1～2次

单词积累后要注意什么

阅读长难句的能力事阅读高分的核心能力

我们会感受到，有些真题中的句子里明明每个单词都很熟悉，但是我必须要反复看3-5遍以上才能理解。这时候时间就浪费了。其实，这根我们平时的初高中课堂上讲语法多、用语法少的现象有关。我们的语法知识储备不少，但是欠缺训练把语法知识运用到长难句的理解中。

比较难的2点

定语从句、后置定语

在中文中，我们的定语无论多长都加个“的”然后放在名词前面;然而在英文中，定语的位置和形式变换很多，给我们设置了很多的阅读障碍。

所以我们一定要找到关键句和关键点。

考生们在通过系统的语法学习后，再把它利用到分析和理解真题中的长难句，达到阅读中的任何长难句读一遍就能get到它的意思。

对于阅读部分来说，考察的文章会来自大学中的课本，课本中的文章都是说明文，这就意味着我们可以通过相对稳定的结构找到主旨，通过精读相应背景下的文章，可以掌握各种背景的核心场景词汇。

新托福阅读真题分享

托福阅读往期的考试内容，可以作为大家的背景知识来储备，这些真题内容在接下来的考试中也有可能出现。因此大家掌握这些题目内容，对我们的考试也是有很大的帮助的。为大家整理了8月26日的托福阅读考试题目，供大家参考。

托福阅读考试日期：

2018年8月26日

新托福阅读题目回忆：

题目：weak electricsystem in fish

学科分类：Biology

主要内容：

一种叫elephantnose的鱼会自己发出一些很微弱的电流，自己也能检测到电流，但是由于电流比较微弱，所以人是感受不到这种电流的。他们可以利用电流检测出身边的一些物体，有一个实验室利用这种鱼的性质，让他们利用电流从一个围栏里面找到一个洞，然后逃走。后来的研究表明，这些与不仅用电流来检测身边的物体，还用来跟其他的鱼交流，文中提到了三种方式(有题)，另外，雄性鱼在繁殖季节会改变他们的电流。最后一段说，这些鱼是如何区分自己的电流和别人的电流的。一种是他们自己在发射电流的时候，一个收听器会关闭，所以他们用另外一个收听接听到的全是另外的鱼的电流。还有一种就是两条鱼接近的时候，他们会把自己电流频率变得有差异。

通过上文的内容介绍，大家对“托福阅读修辞题型”大家是不是有了一个大致的了解呢？如果大家还想了解更详细、更多的相关内容，则可以继续关注本频道，也可以向本频道咨询。

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