托福低龄考生备考经验谈 请从这2个方向重点提升

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托福低龄考生首先要提升词汇量

对于年纪较小的托福考生来说，英语词汇量较少的问题是比较凸显的。而词汇不足也会导致大家无法顺利地理解托福考试题目进行解答，由于所受的教育限制，许多在国内高中阶段才会教授的英语词汇大家可能都不太认识，对于词汇的熟词僻义和一词多义这类在托福考试中经常出现的考点也常会无能为力。因此，低龄考生想要在托福考试中取得较好成绩，提升词汇量势在必行。

那么考生应该如何提升词汇量呢?这就要针对考生人群的特点来制定计划了。年纪较小的托福考生，对于死板的照着词汇书背单词的做法可能不太能够适应，对于思维方式更为活泼的小朋友来说如此枯燥的记忆方法显然是不适合的。但这些考生的联想能力却比较好，因此使用谐音记忆联想记忆等背词方式能发挥出更好的记忆效果。通过这些更为灵活的记忆方法，低龄考生既能有效记忆词汇，也可以掌握词汇的使用方法，对于一词多义等现象也能有更为清晰的认识，打好应对托福考试的词汇基础。

托福低龄考生还需打好语法基础

除了提升词汇量外，低龄考生还需要做好的一项准备工作就是打好语法基础。在托福考试特别是阅读部分中，复杂多变的长难句可以说是一个重要考点但同时也是难点。因为看不懂长难句而读不懂文章无法解题的情况不仅是低龄考生，各个年龄段的托福考生都会遇到。而对于语法基础可能还不够巩固的低龄考生来说，看不懂文章的情况可能还会更加普遍一些。如果缺乏语法基础，那么托福阅读部分的得分就很难保证，托福考试的整体成绩也会受到不小影响。

低龄考生想要打好语法基础其实是比较困难的，因为年龄关系，小朋友们对语法这种抽象的概念可能更难以理解，比如各种从句等等。而想要解释清楚这些概念本身也有一定难度，因此小编建议这些考生在学习语法是秉持“不求甚解”的学习思路，通过积累实际做题经验来熟悉各类常见的长难句结构和语法现象，对于涉及到的具体原理则不需要彻底搞懂，当成类似数学公式来套用即可。如果能够培养出看到特定句型或者语法搭配就知道意思能够理解的程度，应对托福阅读中的句式语法难点其实就已经足够了。

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