雅思大作文怎么举例

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雅思 大作文怎么举例

雅思写作的大作文是几乎所有考生， 无论低分， 都头疼的功课。 除了因为英语基础不够扎实而导致的审题不清， 词汇贫乏以及语法错误频出之外，信息量太小而引发的内容不充分也是很多考生的心头恨。下面是小编搜集整理的关于雅思大作文怎么举例的资料，欢迎查阅。

一、摆事实

摆事实是指在行文当中描述一些自己或者熟知的亲友的经历。目的是向考官展示我们对语言的驾驭能力，通过事实得到考官的共鸣。例如：

First, ads disturb our life. Surely, we all have the experience that an insert of the information about a product often interrupts our pleasure of watching an exciting film on T.V, which makes us so annoyed that sometimes we have the impulse to call the T.V station to make a complaint。

What’s more annoying is that you have spent money on a newspaper, but you’ll find that most of the space in the newspaper is occupied by all kinds of disgusting ads about a medicine of dealing with sexual diseases, which has totally violated your previous desire of getting the news about what is happening。

二、列数字

实际上，很多英文文章会发现很多作者会列举一些调查和研究成果来证明自己的观点，这样是比较符合欧美国家人的习惯。比如：

Ad is an effect way to develop economy. As is calculated by the Statistic Bureau of China, 80% of the products in China are promoted and marketed by ads, which has brought almost 20 billion incomes as the tax to the country。

Meanwhile, with the prosperity of ads industry, more job vacancies are created and more revenue is added to the GDP of China。

三、做引用

中国学生最擅长的就是引经据典，但是在雅思考试当中，我们一般不引用名人名言，除非我们引用的是一个领域里面最权威的，是众所周知的人，比如孔子、亚里士多德、柏拉图等人的名言;或者经过证实了的，或者是报纸和电视上的报道等，例如：

In recent time, more and more cases have been reported in newspaper and TV programs about the surprisingly increasing rate of children’s crimes. The situation has become so serious that it has aroused great concern of the whole community.

为什么雅思作文拿不到高分

1、看不懂题目

词汇量有限，甚至有些单词会混淆，再加上在考场上紧张，很多同学洋洋洒洒写完一篇才发现自己跑题了。举个例子，几年前某一场雅思考试的大作文题目说到了一个单词technique，很多同学写成了technology，明显没有搞清楚这两个词的差别，这是雅思考场上经常出现的“失误”。

同学在背单词的时候，总是不约而同的犯着同样的错误，背了就忘，看着哪个词都面熟，就是想不起来。针对这个问题老师建议用相似的中文发音帮助记忆，或者词根词缀的方法背诵，在文章中背单词要比背字典要有效的多。

2、没有思路

遇到很多考生在考试后或者上课中问过这样一个问题：“老师，我真不知道写什么”，平时多积累才能有素材。积累分两种，一种是知识的积累，有一些同学是喜欢看各类书籍，关注各种时事新闻，这些无形的积累都会在写作的环节帮助他打开思维;

另一种积累是针对雅思写作常见的几大类型题目的积累。思维，永远不是别人灌输或者突变的，一定是天生或者后天的多动脑多用脑形成和改变的。

3、单词用的太简单

有这样一种学生，他们专门背诵一些很高端并且属性很中性的词汇或词组，并且不管是什么类型的题目，他总可以用这些词如鱼得水的搭配各种句子，并且并不会生硬或者突兀，实在难得。但是更多同学，只能用自己常用的词汇，这样并没有不好，只要表达清楚也可，但是问题就在于，重复的大量使用，就会影响成绩。

建议大家如果备考的时间短，仍可以选择正确的简单词汇，但是下次再想用这个词的时候不妨换成另相同含义的简单词。

怎么写好雅思大作文开头

1.定义法

一般开头首句是引出话题，下定义方案可以通过定义题目的关键词，将该话题引出。毋庸置疑，这篇文章讲的中心词应该是international aid，所以可以通过refer to这一表说明解释的短语帮助我们定义这一核心词：International aid refers to money, equipment or services that are provided by a country or international organisation for those in need of them. 这样既开门见山又介绍了这个相对抽象和宏观的概念，然后陈述个人观点即可。

2.陈述现象方案

除了下定义这一方案外，一般学生更能掌握的就是通过一句话将和该题相关的现象进行陈述，简单的讲就是中文的造句。这种方法非常灵活，怎么说都合理，只要不是和题干完全不相干。比如international aid这题，可以造句为国际社区贫富差距问题，也可以造句为全球化的深入，各个国家日益密切，

或者更直接的讲国家援助这一话题It is not uncommon for advanced countries to donate financial resources and daily necessities to other countries, especially the underdeveloped ones. 通过it is not uncommon 这一句式，直接说明发达国家经常性的给予各种援助给不发达国家。总之，只要符合题意，怎么说都没问题，议论文本身就是开放型写作，思维或者结构都不应该拘束。

3.对方观点方案

更懒人式的写法，当属第三种方案，即直接阐述对方观点，而后加以否定表达自 己的立场。比如这篇文章，若自己的观点是积极的，则对方对international aid趋势就是持有消极态度，所以可以这样表达：It is popularly believed that international relief would impose unfavorable influences on both the donors and receivers alike and should be avoided to a large extent. 这种思路相对来说简单轻松，可以节省期间构思的时间。

雅思写作练习方法

加强背诵

看了好文章，并非只是理解即可，需要的是在理解的基础上背诵更多，才可以达到融会贯通、据为已有的效果。英语宜多诵多背，把一些句型、短语，有的文章的片段或全篇，背得滚瓜烂熟，让这些材料在你的脑袋里扎根，当你要用的时根，它们是自然而然会冒出来。

背诵能够有且车载养正确使用语言的习倔，增强语感，这样就可以避免生搬硬套地写一些中国式的英文。把背诵提升可以从难为易，变费力为省力，可以有助于大家提高写作能力。现在背诵和熟记一些语言材料，对学生来说将会受用无穷。

丰富词汇

语言最基本的成分即为词。若并不可以把一定数量的词语掌握，就无法写出好文章。若想把雅思写作练习写好，那么就一定要善于在众多的词语中选择和运用最恰当的词语。因此扩大与丰富自己的词汇量，可以把写作能力提升。

多写多练

写作能力一定要通过不断重复的实践才可以得到。作文能够首先从仿写开始，模仿的例文需要选择有的语言朴实，结构简单的短文。学生练习写作时，应尽可能的使用学过的单词、短语和句型。如此不仅可以巩固课堂里学到的内容，还可以把写作能力提升。运用的语言要力求正确清楚，因为这样写时是相当的细心，勤查勤问。对想用的词或句稍有怀疑，就应该停下来查一查。只要做到多读范文，多写多练，持之以恒，写作水平就一定会逐步提高。

重视阅读

小编表示要有效地提高英语水乎，一定要作大量的阅读。广泛的阅读能够让大家开拓视野，丰富知识，增加语感，给雅思写作提供一些好的语言材料。作文与阅读间是相辅相成、互相促进的。有些词语和句型，学生只好像是看过，再通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也会有效地提高学生的闻读理解能力。

收录材料

在大量阅读中，大家需要收集有的写作中经常要用到的各种材料。觉得有哪些能够汲取的内容，同时有能够丰富自己表达手段的词语、句子和语段等，都应该随手记录，并整理分类。手头有了较多的材料后，通常时常的翻翻读读，同时随时作新的补充。

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