雅思阅读5分如何提高

现在留学的学生越来越多，留学可以开阔眼界，也能学习不一样的教育体制，而且国外名校众多，教育水平也一流。下面小编就来和大家说说“雅思阅读5分如何提高”这个问题

雅思阅读5分如何提高

第一、关注好题目要求，“明察暗示”。

填空题一定会有这样的题目要求“Choose ONE WORD ONLY / NO MORE THAN X WORDS from the passage for each answer”,这里如果是“NO MORE THAN TWO WORDS”(for example)，那么一定至少有一个空填的是两个单词;而“from the passage”即“原文原词”，但不仅仅是“copy exactly“，且也不能把文章当做语料库对原文单词进行自由组合。

第二、小“title”大用处。

上述6种填空题几乎都会给大家“title”，请大家务必先用其定段，会节约很多时间。要知道在雅思阅读考试中，时间真的是金钱和绳命。

第三，“顺序性”原则不能忘。

然而遗憾的是只有complete the flow-chart(填流程图)、answer the question(简答题)、complete the sentences(填句子)以及complete the notes(填笔记)这4种填空题有严格的顺序性，但依然可以好好利用，帮助我们来定位。

接着的三点开启简单粗暴模式。

第四、每道填空题选取两个关键词用来定位，空前一个，空后一个。

第五、回文定位时一定要定位到那两个关键词同时存在的地方。

第六、接着通读关键词所在的完整句子。

雅思阅读考试捷径

一、从直接用词来直接判断作者的立场

在文章当中，作者的立场主要分为三类：赞成、反对或中立。这需要我们从文章中找出一些旗帜鲜明的词来帮助我们判定：例如有一篇介绍GMOs(转基因生物)的文章中，句话是：Genetically-modified organisms(GMOs)are a double-edged sword(双刃剑)。这句话是全文或至少是全段的主题句，表明出题者的观点是中立的，认为转基因生物给人类带来益处的同时也带来了危害。在阅读这类文章时，考生应注意把住这两方面的论据在心里加以分类。

二、通过理解转折词来看作者的态度

作者的观点和态度往往在雅思的文章中有一个先扬后抑的过程，会通过一些转折词表现出来，前面会列出很多幌子来迷惑考生。这些常用的有：although，though，while，on the other hand，however，rather，but，despite，in spite of等。

在阅读中，表示转折的词是猜测单词词义的很好的线索。另外，在一句话中，转折词后的部分往往是出题者表达的重点，所强调的东西。如果时间紧张的话，考生甚至可以跳过这些词前面的部分，直接阅读后半句话，因为这常常是问题涉及到的。

三、通过原因和结果推测作者的意图

在阅读过程中，了解出题者解释某个事件或情况的原因是很重要的。因果关系是帮助考生理解文章的线索之一。因此，考生应掌握下列词汇。解释原因的：because，because of，due to，result from，as a result of，be a consequence of，be attributed to;表示结果的：as a result，result in，lead to，cause，contributed to。

雅思阅读T/F/NG题技巧

一， 在list of headings题中，本人的技巧并不多。点：在题目所给的句子也好，词组也好，一定要标出中心词(就是作者很难进行改写的词，什么地名，人名等)回到原文中定位。第二点：首尾句的原则相信大家都明白。

二，在matching题中，我认为很难能归纳出什么技巧，只有划出题目的中心词，快速回原文定位而已。如果谁有什么更高的技巧，也请教教我，谢谢。

三，至于multiple choice 我就更没资格说什么了，我怕的就是这种题。总觉得做起来没什么把握。自己选对了有时都能改错(本人比较笨)。

四，summary，我还是有一些不是技巧的小经验的。点：一定要结合题目给出的空的前后词(那些中心词)回原文快速定位。第二点：一定要注意题目给出空所在句的句型，从句等。如：“….and….，….but….等”回原文定位时，原文会有一些提示的。第三点：就是注意如果题目给出的空前后有…and…，前后是对应的。

五，true/false/not given题，是我的强项。个人认为技巧重要。

第一点：是连词原则，题目回原文定位时，原文出现了表示转折的连词像“but, however, although, never, nevertheless等”要注意一般是表示否定的(但要注意所给题目为较长的陈述句时，需要多判断才能下结论)。

第二点：为对原则，如所给题目中带有表示对意义的代词，如“noone, all, everyone, no-one, must, certainly…等”通常是false/not given的可能性较大。但是如果有两个或两个以上的题目都出现了表示对意义的词，就要小心了可能会有yes题出现。

第三点：模糊原则，当所给出的题目中出现有情态动词或表示像“一般，可能，好像…..”的词时，一般为yes或not given的情况较多。

第四点：比较原则，所给题目中如果出现比较的话，回原文定位发现有比较，为yes。没有就是not given。

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