雅思考试听力考高分方法

一、雅思听力备考方法

(一)尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容

许多刚来中国不久的外籍人士，虽然有许多中文程度也不差，可当翻译或阅读一些专业性比较强的新闻时，就往往有些困难了。发生这样的状况，一般都会让他们先看英文报纸中同样的一则新闻，透过自己的母语来了解其来龙去脉。再回来看中文稿时，就顺畅的多了。

同样的，当我们在看每天的新闻之前，先从国内的媒体中大致的了解当天的国际国内新闻内容。然后再回去听英文新[微博]闻时，就容易的多了。当然，这只是对于刚刚入门的同学来说，等过了这个阶段，就不需要了。雅思听力高频词汇是大家需要总结记忆的，还有雅思听力必备词汇，通过总结以及真题训练，大家会掌握必要的雅思听力技巧。

(二)掌握各类新闻英语的有限单字

世界之广，事件之多，大部分的人一定认为，要掌握英语单字，恐怕好几千个，要背完一整本的新闻字库，才有办法听懂。这个想法似乎很合逻辑，但是其实有个极大的错误，从政治新闻到娱乐新闻，当然很可能有几千个单字，但是相关的单字每几个月，甚至每几年才出现一次，就是所谓的rarely used vocabulary(罕见单字)，例如：“multilateral currency realignment”(跨国货币调整)或“planned obsolescence”(计画的陈废)，如果连这些也要背，那可真是不得了。

幸好，每天新闻会遇到的单字，八成五以上，都是我们称为的commonly used vocabulary (常用单字)。换言之，只要你能掌握这五、六百个重复出现的单字(也就是本书所介绍的字汇)，就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主要的单字会了之后，再慢慢的增加难度。

(三)遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去

你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓“一心不能二用”，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。

某个段落没听懂，可能的原因有几个，也许有个没学过的单字，或有较特殊的句型，也许主播播报的速度一时加快，甚至自己分心没听好。无论原因是什幺，不管它就继续听下去，还是有可能将主要内容听懂，因为九成的时候，漏掉一点，不会是关键到让你无法连接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全军覆没。

但如果另外那一成确实是关键呢?要是有空，可以上网找相关内容的新闻，了解一下是否有关键单字或内容较不熟悉，如果是重要新闻，一般来讲不会报一次就不报了，可以收听当天其它整点新闻的播报，也许还可以听到同样的新闻，也许听第二次就完全了解了!

(四)经常听，经常练习

雅思听力提高方法之针对性学习法

答题技巧分为两部分，第一部分就是针对所有题型，第二部分是针对地图题。

针对所有题型：

听听力的时候要注意关键词，一种关键词是听力题目中所出现的名词，比如一个地点，某个时间或者某个人名，这些名词可以帮助我们定位材料讲到哪了，而答案通常就在名词出现的句子附近。另一种就是关系词，转折，递进，因果等，首先，这些词也起到定位的作用，但更大的是逻辑左右，特别是做选择的时候，答案都是在关系词所处的句子中。而且偶尔题目也会有小陷阱，用相似的答案混淆视听，这时候，关系词就是用来排除陷阱的工具。

针对地图题：

地图题最重要的就是要找准方位，要知道，地图题的题目顺序一定是听力材料顺序，所以不需要担心题目2的答案在题目1之前出现。有这个心理准备，就直接盯准题号就可以了。

二、雅思听力提升方法

1，答案按顺序说出(顺序原则)

注意： 有时答案会在很早的时候，甚至是第1句就出现有时2个答案会在短时间内接连说出2，说话人有时会改变主意(修正原则)

3，不要轻易写答案，等听完整句后再填写，答案一般在最后出现(最后原则)

4，重复和强调是考点(重复原则)

5，语音重读的是考点(重读原则)

6，在对话中，有问必有答，问答为考点(问答原则)

7，留意记号句(记号句原则)的出现和语气音调突然转变，这样可以帮助注意什么时候转问题。当您发现下一条问题已开始的时候，就算您还未完成之前的一条问题，您也应该转到下一条。

三、雅思听力复习指南

1 选择真实的听力练习材料,实现教学手段的“多媒体化”

认知心理学认为，“多重感官同时感知比单一感知或只用听觉的学习效果更全面、更深刻，也更有利于保持”。因此，要提高大学英语听力教学的效果，一要充分利用多媒体手段创造出融真实性、交际性、知识性、趣味性为一体的语言环境。二要尽量选择真实的语言材料，通过大量的信息刺激促使学生在交际中习得语言。而且，听力训练材料的内容,形式要丰富,多变,既有对话,讲座,也要有演讲,广播,既有录音也要有影视同口音,性别,年龄,国家的读音, 达到提高听力的目的.

2 重视听与说,读,写的关系

听力练习要适当增加对话,讨论等口语交际活动,因为这样即可以矫正和强化头脑中音义记忆,又可以练习辩音,此外还可以进行读写练习,以读写促听力,通过阅读和和写作可以加深对词义,语法等语言现象的理解和记忆,增加语感,促进听力能力的发展.

3 精听泛听相结合

泛听必须与精听相结合,泛听时注重的焦点是整段话语的大意,一般听后能回答有关中心思想的问题即可;而精听时注意的焦点则在于语言材料本身.精听时连续听音的最小单位可以是句子.把一个完整的句子拆成孤立的单词进行听力训练不利于培养听力能力,不宜提倡.只有精泛并举,才有利于全面提高学习者的听力理解能力.

4 加强听力技巧的训练,培养正确的听音习惯

所谓听力技巧包括语音技巧和理解技巧.语音技巧包括连读,弱读,失去爆破,句子重音,意群划分等;而理解技巧是指对所听内容的检索,预测，取舍等技巧.具体来说,听力训练应着重培养以下三种技能:有选择地集中注意力的能力,预测和猜测能力以及记录能力.听音时必须将注意力有选择地集中在主要内容,主题思想,及关键词上.同时,听音要联系上下文,用词的含义及语调等的变化,对某些没听懂的部分进行合乎情理地猜测,也可以根据前文提供的线索对某些未知因素进行预测.

5积累文化背景知识

语言学家拉多在《语言教学：科学的方法》中指出：“我们不掌握文化背景就不能教好

语言。语言是文化的一部分。因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。”(王福祥、吴汉樱，1994)。英语学习者在平时除了必须积累英语语言知识,打下扎实的语言基本功外,还必须了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯,文化背景,风土人情及生活方式,扩大知识面,增加信息库的容量。语言学习隐含了文化学习(Damen 1987)。因为背景知识可以成为头脑中固有的知识.我们掌握的背景知识越多，就越容易抓住听力材料的内容，所需要提供的信息也就越少，理解力相应也就提高了。

四、雅思听力考试技巧

一：不拘小节，在审题时只关注文字内容，不注意题目要求。

不论是填空还是选择，题目中都存在一定的要求。单选题和配对题问题不大，只要记得一定是一对一选择就可以，遇到多选题时要关注是选对一个选项算 一题还是全部选对算一题。如：Question 25 Choose two letters和Question 25-26 choose two letters这两个要求意义是不相同的，前者比后者要求高，必须全选对才能得分。这对考生最后答题卷的填写也会产生影响，一定要注意。

遇到填空题一定要看清字数要求。由于No more than three words and/or a number是比较常见的字数要求，可能考生会因此习惯性认为填空就是这个字数要求而忽略了其他形式的要求。在这个要求中，即使只少了“/and”意义也 是完全不一样的。如果要求是No more than three words or a number, 那就意味着不能写单词和阿拉伯数字共存的答案，如果出现阿拉伯数字就得写成单词形式。如果出现One word only这样的答案就更需要注意了，哪怕多了一个冠词也是错误的。有些考生特别容易把textbook这样的合成词分开写，one word only这个要求反而是提醒考生注意单词书写而不是限制了。

二：审题不客观，主观意识太强。

既然是审题，当然要以问题的客观意思理解，不能强加自己的想法。

建议考生在看选择题的问题和选项时尤其需要注意这一点，问什么答什么都要客观理解，不能因为某个选项意义比较符合常理就认为其对，也不能因为选项符合某些判断规则就认为其一定是错的。即便有预先的判断，也需要最终去文章中找到证据来支持或反驳。

如果遇到的是填空题，当然首先还是客观理解整个句子的意思，再做找关键词、预测等工作。比如在预测时发现需要填的空格出现在名词前，修饰名词， 一般考生第一反应需要找一个形容词，但仔细想想，能修饰名词的不仅仅是普通的形容词，名词也可以，动词的现在分词形式和过去分词形式也可做形容词来修饰名词，甚至量词也可以修饰名词，所以在听的时候不能因为想到了形容词就只关注普通的形容词。

三：片面理解，选择性审题。

听力考试重在听，卷面上出现的每一字每一句都是提示信息，审题自然不能漏过一丝一毫。但考生往往会因为看到自己熟悉的内容而忽略了剩余的，造成 理解错误。最具代表意义的是剑桥7 Test 3 Section 3 Question 23: Float dropped into ocean and________ by satellite. 在教学过程中发现考生经常对该空的预测是填名词，因为看到了ocean and就认为两者并列。事实上从整句看和空格并列的信息应该是dropped, 所以要找的是动词的过去分词表示被动。预测出错后听题中就容易忽略正确答案了。

四：视而不见，只看不用。