为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记在视察重庆和在新时代推动西部大开发座谈会上的重要讲话精神，充分展示西部有关省市在职业教育高质量协同发展中的办学育人成果，近日，由渝甘川贵云五省市职业教育学会(协会)联合举办的新时代西部大开发——现代职业教育高质量协同发展（重庆）大会顺利召开。

　　大会旨在以服务助推西部职业教育的高质量发展，推进新时代西部大开发形成新格局。

　　中国教育在线对话云南特殊教育职业学院副校长李永芳，就新时期职业院校人才培养与全面发展做了进一步的深入沟通。

1.请问贵校是如何调整育人体系，以匹配党和国家对于新时期职业院校人才培养的要求？

　　在全国教育大会召开之后，全省通过三个教育现场推进会来进一步落实全国教育大会精神，以及二十届三中全会精神，其中涉及到职业教育的主要是召开了全省职业教育现场推进会。除此之外，还有两个大会就是全省的普通高校的教育工作现场推进会和基础教育现场推进会，就职业教育来说，云南特殊教育职业学院是整个西南地区唯一的一所面向残疾人服务残疾人的一所高职院校。学校主要聚焦办学定位坚持融合教育和共同发展的办学理念。我们坚持四个服务，服务于残疾学生，服务于残疾人及公共事业，服务于云南和西部，这四个服务来办学，通过构建了两个体系来适应社会经济发展和落实全国教育大会精神。

　　第一个体系是构建了全省特殊教育体系。以学校为龙头，结合企业社会需求特别是残疾人发展需求。学校将全省八十六所特殊教育学校、企业政府以及普通高校结合起来，构建了云南省特殊教育共同体。第二个体系是建立了服务于残疾人的人才培养体系。通过专业课程教师队伍实践基地，共同构成特殊教育校内的人才培养体系。

2.贵校如何确保学生的全面发展和职业素养的提升？有哪些具体的培养计划和活动？

　　首先，学校构建了大中小一体化的思政课程体系。作为一所既举办高等职业教育又构建特殊教育体系的学院，学校拥有面向专门培养残疾人的中等职业教育和基础教育。我们注重教学和科研相结合，形成了完整的特殊教育人才培养体系。特别是做到以思政教育为主线。

　　其次，构建了德智体美劳全面发展的人才培养体系。学校根据不同残疾类型，针对五类残疾学生（肢体语言、言语、听力、视力障碍，除精神疾病外），我们根据他们的不同状况开设专业，实施因材施教。学校是全国唯一一所面向所有残疾类型能够入学的残疾类型大专院校。根据不同的残疾学生的状况，开设专业，进行因材施教。

编辑/高丹阳