中国教育在线浙江站讯（编辑 张可宁）2020年，突如其来的疫情打乱了考试的进程和考生的节奏，广大高三学子正翘首以盼“三位一体”综合评价招生的启动。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，我国疫情防控取得了阶段性胜利。此时此刻，浙江省启动“三位一体”综合评价招生，可以说正当其时！各项国家考试的重启，按下了让“后浪”奔涌的按键，年轻的莘莘学子将成为这个国家最美的风景。

　　所谓“三位一体”，是指融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。作为高考改革的重要举措，“三位一体”综合评价招生已经在浙江省成功实施了九年。自2011年至2019年，三位一体综合评价招生高校从最初的2所增加到58所，其中浙江省属高校49所、省外高校和部属高校9所。同时，三位一体招生总人数也发生了巨大的变化，由2011年的260人扩大到2019年的突破万人大关。同时，经过多年的成功实践，“三位一体”招生模式也越来越被广大考生和家长认可。那么，参加“三位一体”综合评价招生到底是一种什么体验？

△浙江工商大学招生就业处处长 王忠华

　　一、如何报名？

　　达到什么条件才能报名？考生在高中阶段的表现，既包括学业考试成绩，也包括综合素质表现，是报名参加综合评价招生的主要依据。现行的通用模式下，学业水平测试的结果是决定考生是否有资格报考“三位一体”的主要条件。如果综合素质表现优秀，可以适当降低学考成绩的要求。通俗一点来说，就是学考成绩要达到几A几B，直观地体现为各个高校设置的不同的报名条件。随着“三位一体”招生越来越成熟，不少高校采用学考等级计分模式，具体计分标准各有差异。

　　哪些考生可以报考浙江工商大学“三位一体”？综合考虑学科门类、选考科目要求等因素，学校把30个招生专业（类）划分为四个测试类别：经管类、文法类、理工类、信管类。考生按照A等计10分、B等计5分、其它等级不计分的规则折算学考成绩。报考经管类、文法类，学考折算成绩需达到70分及以上；报考理工类、信管类，学考折算成绩需达到60分及以上。如符合特长生条件，在相应报考类别可享受15分的降分优惠。

　　二、 如何测试？

　　“三位一体”测试由招生高校组织，主要测试考生的综合素质，测试的方式以面试为主，极少数院校会安排笔试作为辅助。高校测试是“三位一体”综合评价的核心环节，也是其价值所在。通俗地理解，如果考生的综合素质优秀，达到了高校人才培养的选拔要求，可以改变传统的完全依赖高考成绩的单一评价模式。目前比较常用的面试方法是结构化面试和无领导小组讨论。由于各个高校的办学特色不同，人才培养理念也有所差异，在具体测试方式上也不尽相同。

　　以浙江工商大学为例。学校原则上不安排笔试，通过资格审核的考生，需参加无领导小组讨论面试。面试一般包括准备阶段、独立阅读、个人陈述、小组讨论和代表发言等步骤，面试的话题符合高中生的认知水平，但与高中阶段的学业知识没有必然联系，大多都是开放式的社会热点话题。面试考察考生的专业素养、专业潜质以及综合素质，主要观测点包括沟通表达能力、问题分析能力、团队合作精神和创新思维等。归纳起来，考生在面试中要：清晰地表达自我、准确地理解他人、有效地影响群组。

　　三、如何填报志愿？

　　参加综合评价测试的考生，如果入围报考学校的“三位一体”考生名单，即为取得了通过“三位一体”志愿填报该高校的资格。既然是资格，就是考生的权力，考生可以根据高考成绩来决定是否使用这项权力。因此，有考生把它形象地比喻成“为高考购买了一次意外险”。

　　入围浙江工商大学三位一体的考生，按“学业水平测试成绩（折算成满分100分）×20%+综合测试成绩×20%+高考总分（折算成满分100分）×60%”计算综合成绩。该综合成绩既是考生填报志愿的依据，也是学校投档录取的依据。

　　考生在“普通类提前录取”填报“三位一体”志愿，必须将浙江工商大学填写为第一志愿，所填专业（类）志愿应为入围测试类别内的专业（类），且须符合各专业（类）选考科目要求，否则无效。未被我校录取的，进入后续志愿的投档程序。

　　总之，浙江高考改革落地实施已有三年，《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《浙江省普通高校招生录取工作方案》的理念与方法逐渐被广大考生与家长熟知。目前，可供浙江考生选择的升学通道有四种：统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、“三位一体”招生。“三位一体”综合评价招生作为四种招考模式之一，其重要性被更加明确。2020年，“三位一体”综合评价招生的主基调是“稳”。

　　特别是在疫情防控的背景下，学考、校考、高考的先后顺序被打乱，学校测试基本可以确定要安排在高考之后。直观地来看，这打乱了原有的考试顺序和考生的节奏，可能会影响考生的发挥和考试的组织。但是，挑战总是与机遇并存。高考结束以后，考生对自己的学考成绩有了确定的认知，对高考成绩也有了感性的预估，会更加珍惜学校测试的机会，也更加能够把握“三位一体”综合评价测试带来的政策红利，通过“三位一体”实现既定成绩的效用最大化。