中国教育在线浙江站讯（记者 陈昊昱 通讯员 李帅帅）每到期末，成绩单最后的教师评语总是学生们迫切期待的部分。杭州市澎致小学秉承创新理念，对教师评语进行创新，采用一种独特的评价形式——“二维码评语”，为学生送去寄语。

　　该评价方式打破传统的班主任寄语模式，形成“1+1”评价模式。第一个“1”为孩子们朝夕相处的班主任寄语，第二个“1”则是其他任课教师给予学生的评价。究竟是哪一位教师能成为孩子的第二个“1”呢？学校将这个选择权交给了孩子，让孩子自主选择想要倾听评语的学科老师。这一方式既包含朝夕相处的班主任的整体评价，也满足了学生内心的需求，体现澎致小学的创新理念以及以生为本的教学宗旨。

　　据了解，这一个个二维码背后的内容并非是千篇一律的。教师根据自己的特长，结合学生个体的个性特征，为选择自己的学生量身定制，形成独一无二的评价。例如为有音乐特长的学生送去一首歌，制作照片集；为热爱科学的学生录制一个科学小实验；为学生创作一首小诗并录制成音频，这些都成为一个小小的二维码，作为“悄悄话”在期末之际赠予学生。澎致小学的教师从最开始的纸质评语到如今各种形式的评语，不断创新，不断改进，各显神通，为孩子送上他们最真实的评价以及最真挚的祝福。

　　“二维码评语”让教师对学生的评语跳出文字，让学生真切地接收到老师对自己评价与期望，这种方式让评语显得更有温度。教师将自己平时对学生的细致观察与关爱都融入其中，落实到细节之处，让学生知道老师是在关注着每一个学生发展的。澎致小学将“澎湃于心，致力于行”的精神贯穿在学校教育工作的每一个细节，力求让每一个学生都感受到老师给予的温暖。