小禾苗们劳动迎春杭州市和睦小学围绕“社区劳动”主题热烈开启综合实践周活动 —浙江站

　　中国教育在线浙江站讯（记者张可宁）“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，万物复苏的春天迈着轻快的步子来到了人间，杭州市和睦小学的小禾苗们也感受到了春的气息，萌发热爱劳动的新芽。2021年3月26日，围绕“社区劳动”的主题，和睦小学的综合实践周活动热烈开启。

　　此次劳动综合实践周的主题为何瞄准社区主阵地？这是和睦小学根据国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，鉴于学校地处国家示范性老小区——和睦新村的腹地而做出的综合决定。学校和社区结盟，以劳动教育为核心，以社区为基地，以年级变化为纵坐标，以模块化的系列内容为横坐标，根据学习内容针对性、层次性、递进性要求，建构劳动教育结构体系。

　　3月26日至3月31日期间，各个年级均以STEAM项目化学习形式，聚焦和睦社区建设的实际问题开展劳动学习与探究活动。3月初，每个年级的学生都亲身走进和睦社区，根据调查表开展了了解、走访、调查等活动，对社区的情况有了大致了解。基于观察和思考，学生还对社区中的停车、基本建设、环境保护、卫生绿化、楼道管理等诸多方面提出了问题，成为了此次社区劳动实践周取之不尽的源泉。第一天的活动如同第一缕春风拂来，点燃了学生们劳动的点点星火。

　　一年级：风车吹一吹，社区变美丽

　　一年级的小禾苗们发现社区里的许多地方还不够靓丽，于是他们打算用手中的画笔、彩纸等材料，制作风车、纸花、贴画等作品来打扮社区的角角落落。经过一番讨论，小禾苗们打算制作各种各样的风车装点社区。经过学习由长方形转变成正方形，小禾苗们亲自动手设计出美丽的图案，最后制作成了一个美丽的风车。孩子们心里热乎乎的，逢人就推荐自己的小风车。最后，大家还一起思考：如果要用这个风车装扮和睦社区，会出现的问题，以及如何调整。

　　下午，小禾苗们把心中认为社区最漂亮的一角展示给大家。所有的孩子都兴致勃勃，选择自己喜欢的风景绘于纸上，还交流了装扮的想法。

　　二年级：游戏玩一玩，社区变乐园

　　二年级的小禾苗们希望能在和睦社区狭小的场地中开辟玩耍的乐园，于是他们开动脑筋，打算设计适合在社区玩的玩具或游戏。活动前，学生从传统游戏中汲取灵感，收集了传统游戏和玩法，一起玩一玩，从中学习如何合理设计一款游戏的方法。

　　下午，小禾苗们从做一个小毽子开始尝试制作玩具。他们发挥想象，用各种不同的材料，做了各种材质的毽子。做好以后，大家都迫不及待的尝试起来。从一开始的一个都踢不了，到一次能踢两个三个，之后的毽子大赛更是热火朝天。

　　三年级：设计转一转，社区更好玩

　　三年级的小禾苗们发现和睦小区住宅密集，娱乐、学习、社交环境比较单一，缺少活动场所。针对这一现状，他们提出要设计一个集学习、娱乐为一体的社区儿童综合体。说干就干，他们根据各自喜爱和特点，进行了分组，希望通过小组合作来完成此次任务。

　　第一天的实地考察不可或缺，小禾苗们走进和睦公园，他们三三两两地聚在一起，有的在讨论，有的在画图，有的在度量比划着，分工合作，就连公园的小松鼠也来凑了热闹，一番热火朝天的景象！

　　四年级：巧手动一动，社区更畅通

　　四年级的小禾苗们发现和睦社区经过改造之后焕然一新，但是因为小区停车位少，乱停车的现象时有发生，甚至在消防通道上也会看到停放的车辆。为了改善这一情况，学生变身为一个个小设计师，帮助和睦新村来解决这个问题。

　　学生首先确立了最急切要解决的问题——消防通道被占用，孩子们实地勘察了社区里消防通道被占用的情况并一一做下记录。回班后，大家踊跃发言，积极献策，争先恐后地提出自己想法。在一番讨论后，小禾苗们进行了自主分组，为设计“社区模型”、“智能停车报警器”不断地进行头脑风暴。每个人都参与其中，分工有序，确定最佳方案。经过一天的交流讨论，大家一个个都摩拳擦掌迫不及待地将设计图付诸实践。

　　五年级：标志想一想，社区有指示

　　五年级的小禾苗们的活动主题是为社区设计各类功能的图标。通过前期的调查活动，孩子们已经对社区目前的整体情况有了大概了解，发现和睦社区存在道路拥挤、停车位匮乏、道路引导标识不清、公益类标识不足等问题。针对这些问题，五年级三个班的孩子分成了三个大组，开展了不同功能的图标设计，分别是指示类图标、说明类图标、公益类图标。

　　通过资料查找，学生对这三类图标有了深入了解，接下来就是大显身手的时候。三个班的同学们纷纷开动脑筋，根据自己感兴趣的标志设计分成不同标志小队，进行标志初步设计，希望自己设计的标识，能够为社区的环境锦上添花，为社区居民生活的提供方便。

　　六年级：思绪拨一拨，社区有爱心

　　六年级的小禾苗们关打算为宠物们构建玩耍休闲的专门区域，让宠物们也能过上快乐的社区生活。学生首先了解了养宠物的小知识，讨论宠物在社区生活欠缺的设施，如何更好地为社区宠物提供便利。

　　学生进入和睦社区，熟悉和睦新村环境，观察社区宠物生活情况，了解社区居民对养动物的观念和需求。回教室分小组进行讨论动物卫生间样式，动物游乐园样式，设计遛弯路线。大家在小组中共同绘制图稿，精心设计方案，讨论所需材料。

　　俄国著名教育学家乌申斯基说：“学习是劳动,是充满思想的劳动”。可见，在学习中劳动，在劳动中学习是实践新劳动教育的一条有效路径。和睦小学此次“社区劳动”综合实践活动周亮点纷呈。STEAM项目化学习形式的融入和支持，更是打破了对劳动概念的狭隘定义，实现了劳动、学习、创造等多方面的联动。结合和睦社区老小区的改造与革新，让学生的劳动既有了基础，又有了可实行的“用武之地”。

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