中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 赵丽娜）娃终于开学了，作为家长的你，开心不？昨天是杭城新学期开学首日，不少孩子放学回家后都给爸妈带了一份“礼物”——新书，爸妈要及时按照学校的要求，为每一本书穿上“新衣服”。

　　包书皮？这不是新学期每位家长的“开学第一课”么？你是否因给娃包书皮而叫苦不迭？如果你是杭州锦绣育才中学附属学校、杭州育才登云小学的学生家长，那你要开心了，因为新学期，丁杭缨校长和学校向家长和学生发出倡议——“护书”，新学期开始不包书皮。

　　收到学校这个倡议，家长们拍手叫好，笑着说，这是实实在在的“第三减”。

低碳生活? 绿色开学? 寻找有味道的书

——护书倡议书

亲爱的同学们：

　　今天我们开学啦！每位同学都领到了新学期的书，放学回家后的第一件事肯定就是给每一本书都包上书皮啦！但是，你们可曾对此产生过疑问呢：

　　“为什么一定要给书包上书皮呢？”

　　“可以不包书皮吗？”

　　“如果不包书皮，我们该如何爱护一本书呢？”

　　在今天这个特殊的开学日，我们就想向全体同学发出倡议：

　　低碳生活，绿色开学，今年开学不包书！

　　为何要发出以上倡议呢？让我来算一笔账给你听：“如果每个学生每学期需要包20本书，一个孩子在一学期就包书一项的费用达20元。”全国有2亿中小学生，每年花在包书皮上的费用是多少呢？不仅如此，市场上售卖的包书膜大多含有多环芳烃和邻苯二甲酸酯增塑剂化学物质。相关专家表示，邻苯二甲酸酯类是邻苯二甲酸的酯化衍生物，是塑胶工业中最为常见的增塑剂。如过量摄入可能会增加人体雌性激素的分泌，影响激素系统，给身体带来危害！这些书皮难以降解，丢弃后对环境影响重大！

　　亲爱的小伙伴们，为了安全、健康和环保，请跟我们一起行动起来，爱书护书，从点滴做起，从小事做起，用自己喜欢的方式爱惜书本，同时我们在此发起“寻找有味道的书”活动，在一学期的学习活动中，书本就像是一位好朋友与我们朝夕相处，我们翻看、阅读、记录、思考，会在书上留下属于自己的印记，书本也被赋予了新的思想与温度，每一本书就成为了独一无二的有味道的书。学期结束后，让我们共同分享属于自己的那一本本有味道的书，你愿意加入吗？

　　新学年，愿你与书为友，做一个快乐的读书人！

　　愿每一位同学都拥有一本属于自己味道的书！

杭州锦绣育才中学附属学校

杭州育才登云小学

　　全校掀起一场关于“护书”的大讨论

　　不难看出，这份倡议书说的很明确，全体学生低碳生活，绿色开学，今年开学不包书。那么，学校为什么要发出“开学不包书皮”的倡议呢？昨天，记者走进学校，专门采访了丁杭缨校长。

　　“我们原本就有四‘护’，分别是护袜、护桌、护眼和护蛋。新学期，我们有了新的挑战，那就是‘护书’。”丁校长说，随着时代的发展，环境保护日益重要，提出这个“护书”行动是希望孩子们对环境有种敬畏。

　　那么，这第五“护”也就是“护书”的点子是怎么来的？丁校长说，这其实源于她个人的亲身经历。“我女儿读书时，我也是经常给她包书皮，特别麻烦，当时就想，能不能不包书皮呢？我们成年人的书都不包，图书馆里的书也不包，那为什么孩子的书要包呢？”丁校长表示，包书皮是为了爱护书，但不包书皮，孩子也能爱护书么？

　　据介绍，在“护书”倡议发布之前，两校已在钉钉群开展了一场关于“护书”的大讨论。“我不跟孩子们说非要不包书皮，而是让他们讨论，不包书皮能不能保护书、有哪些方法保护。”

　　这场大讨论，主角是班主任老师、家长和孩子，大家讨论的问题聚焦三个方面，分别是“为什么一定要给书包上书皮呢？”“可以不包书皮吗？”“如果不包书皮，我们该如何爱护一本书呢？”

　　不少孩子都有自己的“护书”小方法。有的说，看书时是要轻拿轻放，保证抽屉干净，避免折页等。304班张书彧说，护书，不在于包不包书皮，而在于是否有一个好习惯。关于“护书”的方法，张书彧提出，首先要从内心珍惜书，看书前先洗手；不在吃东西的时候看书；看完书不要乱扔，放回原处。

　　很多家长也表示，不包书皮就意味着孩子要更有保护意识，从心出发爱护书本，同时也能减少过度包装的问题，更环保。

　　鼓励孩子拥有自己的“有味道的书”

　　随后，在开学典礼当天，这个“护书”行动有了升级——学校鼓励孩子们拥有一本属于自己的“有味道的书”。什么才是“有味道的书”？在丁校长看来，有味道的书一定是被“传承”下来的，是舍不得撕掉和扔掉的。

　　此前，孩子们也讨论了什么是“有味道的书”？好多孩子还从家里翻箱倒柜，找到了爸爸妈妈、爷爷奶奶和外公外婆的“有味道的书。”

　　302班的孙语童在家里找到了妈妈2001年买的一本书，“这本英汉字典是我妈妈大一买的工具书，陪伴了她20年，充满了回忆，有妈妈的味道。”孙语童还告诉记者，“护书”就是让书没有“皱纹”，保护里面的科学文化。而“有味道的书”，就是写着自己名字的书，是看了很多遍，做了很多标注的书，“我长大后要自己出书，这也是我自己‘有味道的书’。”

　　302班的卓子涵是开学典礼的小主持人，在他看来，不包书皮是给爸妈“解放”双手。 “从一年级开始，我的书皮都是爸妈教我包的，以后不用包书皮了，我很开心，他们可以少一点辛苦。爸妈也开心，说可以锻炼我的‘护书’意识和能力。”

　　卓子涵跟记者说，“有味道的书”就是看过之后标注出好词好句的书，“《带牙套的青蛙王子》是我有味道的书，里面很多好词好句我都用波浪线划出来了。我特别喜欢看这本书，有时候看着看着，饿也不饿了、渴也不渴了。”

　　其实对孩子们而言，“有味道的书”更多是考验学习方法和学习习惯。丁校长举例说，有些孩子书皮包得非常精致，可是书本打开，里面没有任何标注，还是一本“新书”；而有的孩子即使书面有褶皱，但内里都是自己学习上的思考和笔记，这就是一本“有味道的书”。

　　因此，学校决定两校1193个孩子一起来做一个实验，用5个月的时间“护书”，最终锻炼的不仅仅是保护意识，更是一种行为习惯的养成。“最后的检验就是孩子们都有一本有味道的书，通过活动来决定下学期要不要包书皮，不搞一刀切。”丁校长说，希望孩子们能从小事中明白大道理。

　　这其实是丁校长一直以来坚持的德育教育方式。她提倡活动育人，将德育教育渗透到活动体验中，让孩子们感受，而不是靠大人来压给孩子们。“我们要让孩子们觉得，‘护书’是一件很好玩的事情。孩子经历一些事情，明白一些道理，内化于心，才能形成正确的价值观。”

（责任编辑 余新花）