中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 江丁丁 张宏 李秀群）近日，杭城各中小学陆续举行休业式，“双减”后的寒假随之开启了。没有了课后培训班，孩子们将有更多时间享受寒假，以及完成寒假作业。那么，各校都有哪些有趣的寒假作业？一起来看看。

　　朝晖实验小学：藏在古诗词里的寒假作业太美了

　　这几天，杭州市朝晖实验小学的孩子们都在认真仔细完成一份有趣的寒假作业，今天，部分已完成的寒假作业新鲜出炉啦。

　　寒假新闻剪贴报、家务劳动大闯关、古诗美食创意做……收到作业后，朝晖实验小学各班级家长群热闹无比，有的家长甚至笑言，“双减”后的寒假作业“玩的就是心跳”。

　　原来，“双减”后的首个寒假，朝晖实验小学将语文、劳动、美术作业进行整合，设计了“古诗中的新年创意菜”这一作业。

　　“妙！好一道藏在古诗中的‘新年创意菜’！”家长们看到孩子的作品后发出这样的惊叹。美食滋润舌尖，文字温暖心灵，当美食与古诗遇上能干的朝实娃，碰撞出了怎样的火花？一起来看看花式作业之“古诗词中的美食”吧！

　　对于这样一份有创意的寒假作业，同学和家长是什么看法？陆梓睿同学说，他认为这项作业非常有意义，既能体会到古诗的画面美，又能体验到做菜的乐趣，一举多得，同时又蕴含着浓浓的“年味儿”。

　　朱语心同学说，一看到“美食与诗”这个语文作业，她就觉得特别新颖好玩。“所以我脑海里灵光一闪，想到了王维的山居秋暝，那是一幅多么优美的山水田园画啊！一想到可以把白萝卜当成月亮，把青菜当成松林，我就抑制不住激动，想马上开工。”

　　严雨山同学也说，看到“美食与诗”这项寒假作业时，他的脑海中马上浮现出了一幅幅古代诗人一边吃美食一边作诗的恣意洒脱的画面：苏轼在大口地吃着“东坡肉”，李白在“将进酒”的歌声中大碗喝酒、大块吃肉，张志和还抓着金色的蟹黄……“我立马止住口水，想着一定要制作出一道我自己的‘新年创意菜’。”

　　不光孩子们十分开心，家长们看到这份寒假作业之后也纷纷点赞。许璐妈妈说，这个寒假作业的主题很好，将中国美食和悠久的传统古代文化相结合，让孩子在学习古诗的同时，增强创作动手能力。“在我们家长看来，这个作业非常有创意、有趣，让原本枯燥的古文学习变得非常生动，好理解，容易接受。”

　　柯若霖妈妈也表示，当美食遇到古诗，孩子可以“动动脑”“动动手”，这不失为一种释放压力，找寻古诗词之美的方式。“不光孩子们开心，我们大人也乐在其中，和孩子一起‘做作业’，一起体会古人的不同心境，领略古诗词之美。这份作业，美哉！”

　　长寿桥小学和长寿桥岳帅小学：嗷呜！集齐五福，做自律小瑞虎！

　　春节将近，大家又开始了一年一度热火朝天的扫福集福活动。而杭州市长寿桥小学和杭州市长寿桥岳帅小学的同学们，今年春节也要忙着集五福啦。

　　原来，今年的寒假作业就是“集齐五福，做自律小瑞虎！”假期里，如果同学们能每天都睡饱10个小时，并用自己喜欢的方式把每天的睡眠时间记录下，就能获得一个“睡眠福”。

　　除了“睡眠福”，同学们还可以通过自己的努力获得“知识福”“阅读福”“爱眼福”“健康福”。

　　值得一提的是，假期里，孩子们要自己设计福卡记录集福情况，集齐五福的同学，开学后就能收到学校准备的神秘惊喜！期待吧！

　　长青小学：跳街舞、下棋、摄影，这样的寒假孩子们“动起来”

　　“双减”之下的第一个寒假，长青小学以“五育并举”为理念，以“劳动”“运动”“联动”三个关键词为“主题”，布置了一系列寒假作业，让孩子们动起来。

　　根据不同年级的学生特点，学校布置了“劳动作业”，六年级的劳动作业是难度高一点，如“换被套、清理厨房、管理家庭一周的开支”；一年级的小朋友只需要“餐前摆摆碗筷、餐后清理餐桌、购买文具”。孩子们拍照记录下劳动过程，就可以获得一颗“劳动章”。

　　2022年，杭州即将迎来亚运会。因此，学校给街舞队的老师布置了“街舞教程”拍摄的任务。休业式前，孩子们就拿到了分解动作、讲解视频、成果三个视频内容。“寒假里孩子们跟着视频跳一跳、动一动，不要求孩子们做得非常标准，大吃大喝后每天动一动，减减肥也是很好的。而且，2021年街舞已经正式成为了奥运会的竞技项目。学校今年也被评为了省街舞运动教学训练基地。我们要充分地让每一个学生感受到街舞运动的魅力，利用好学校的街舞平台。”学校书记、校长彭音说。

　　除了街舞，下学期长青小学还将举办传统比赛“棋王棋后争霸赛”“三跳比赛”，孩子们可以在寒假里准备起来。

　　此外，围绕“双减”政策，学校与许多官方平台联动，精选了切合不同年级特色的活动，组织一年级的孩子用“写的、画的、说的、演的”方式形成自己的寒假日记，分享自己的寒假生活；三四年级则要去当地红色教育基地开展研学活动，通过文字、绘画、视频等形式记录形成寒假的“双减日记”；五六年级的同学要分别参加不同的视频大赛，记录不同主题下的寒假生活。

　　记者了解到，双减后，学校一直在思考如何让孩子们把自己的所学用到生活、社会中去，让“学有所用”，不断尝试一些“项目化任务式”的活动。“把社会资源联动起来，给孩子们搭建展示平台，让孩子们在真实生活里锻炼起来，更会生活、更会学习，这才是我们教育的目的。”李老师说，有任务驱动，形式不限，这样的寒假作业比简单地去社区完成一次服务，更有趣，更能锻炼能力。

                                                                                                                 （责任编辑 吴文建 陈显婷）